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记叙文构思方法例谈(下) 　　三、情节突转法 所谓“情节突转”，就是在行文过程中设置突转式情节，使情节起伏跌宕，激发读者的阅读兴趣。如修祥明的《小站歌声》：一天晚上子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。因为三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了……四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着，为老师唱了一首《好人一生平安》……孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了……文章到此戛然而止。这篇文章的最亮丽之处便是结尾笔锋陡转，出人意料。孩子们不知道老师得了白血病，他们还祝福老师一生平安，这更增加了故事的凄凉之感，更能给人带来强烈的震撼。 四、抑扬互变法 所谓“抑扬互变”，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后笔锋陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定。运用这种方法来构思写作，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。例如马克“正派人”，虽然“生平从来没有干过一桩可羞的事情”，但没有背景和后台要想参加资本主义世界的“自由竞选”根本不可能。而作者在文章开头偏要写“我总觉得我有一个显著的长处胜过这两位先生，那就是――声望还好”。结果呢，受诬蔑、入圈套，在对手编造的十大罪状面前声名狼藉、焦头烂额，最后不得不偃旗息鼓，甘拜下风而放弃竞选。文章运用欲抑先扬法谋篇布局，深刻地揭露了所谓“自由竞选”的丑恶本质，辛辣地讽刺了西方资本主义社会“民主政治”的虚伪性。 五、画面组合法 所谓“画面组合”，就是围绕所定文题，选择若干有内在联系的事件或景物拼接，组合成一篇文章。就像电影，为了讲一个故事，会将画面切换到不同的时间、不同的地点去呈现。它能集中而快捷地捕捉生活中异彩纷呈的动人画面，巧妙地传达作者的思想情感。例如茅盾的《风景谈》，描绘了六幅画面――沙漠驼铃、高原晚归、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号。通过对这六幅画面的描绘，热情讴歌了延安军民火热的战斗生活，赞美了延安军民崇高的精神面貌。又如安徽考生高考满分作文《带着感动出发》，描绘了三幅感人的画面――余光中重回故里、连战回福建祭祖、林毅夫眷念大陆。三幅画面以“我要回家，越过浅浅的海峡，带着感动出发”这句话串联在一起，表达了台湾同胞对祖国大陆的深厚感情。 ?叙文构思的方法还有很多，如设置悬念法、转换视角法、小中见大法、伏笔照应法等。构思有法，但无定法，贵在得法。希望同学们能从以上几种构思方法中获得启迪，从而能在记叙文写作中更上一层楼。 1