基于创客教育理念的中小学教师信息技术应用能力提升培训.docVIP

基于创客教育理念的中小学教师信息技术应用能力提升培训 　　摘 要：中小学教师信息技术应用能力决定着国家的教育改革、教育创新以及创新人才的培养。文章概述了我国中小学教师信息技术应用能力培训的历程，分析了培训中存在的问题。提出运用创客教育的理念，从教师创客的视角构建培训方案，通过“问题-协作-行动-创智”的创客培训模式实施培训，使教师获得创新的培训成果，提升了培训质量和效果。 　　关键词：创客教育；信息技术能力；教师培训；教师创客 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）08-0075-04 　　科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景[1]。教师作为教育改革和创新的主体，是创新人才培养的重要保证，其信息技术的应用能力直接影响着国家教育的未来，因此国家十分重视教师的信息技术应用能力培训。由于培训理念、培训方法的不同，其培训效果也存在较大差异。笔者将创客教育的理念应用于中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训，激发了教师的创新热情，提升了培训层次，收到较好的培训效果。 　　一、国家中小学教师信息技术应用能力培训战略 　　1.中小学教师教育技术水平考试 　　2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出要大力推进信息技术在教学过程中的普