基于创新能力培养的电子实验教学探索与实践.docVIP

基于创新能力培养的电子实验教学探索与实践 　　（宁波工程学院 电子与信息工程学院，浙江 宁波 315211） 　　摘要：电子实验教学是培养学生运用电路理论进行工程设计的重要实践课程，承担着支撑电子类本科生创新能力培养的重任。为了让教学活动紧紧围绕创新能力培养展开，本文将电子实验支撑的能力分解为可考核的指标点，并设计相应的教学内容和考核标准。通过支撑这些指标点的教学活动和考核方案，使教师能够掌握学生培养能力是否达成，并能制定针对性的改进措施。 　　关键词：创新能力；实践教学；持续改进 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）21-0176-02 　　电子实验教学作为电类专业教学体系的重要组成部分，对大学生创新能力培养起着极其重要的作用[1-3]。要培养学生创新能力，就必须把理论教学与实践教学有效结合。然而，现有的电子实验教学以验证性内容为主，对创新能力和综合素质培养的安排较少，难以满足应用开发创新型人才培养的要求[4]。这导致学生毕业后难以胜任岗位工作，遇到具体问题时不知如何运用所学专业知识去分析和解决问题。为适应电子信息产业发展需求，培养具备创新能力的高素质复合型人才，本文以所在学校的电子实验教学为例，将其支撑的创新能力分解为可考核的指标点，明确每个指标点对应的教学内容与考核方式。通过这种形式使教、学两个环节都能紧紧围绕创新能