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基于地理实践力的高中地理教学思考 　　高中地理课标要求将地理实践力作为学科核心素?B的重要内容，在教学中教师应通过灵活多样的实践活动来丰富教学内容，激发学生的地理学习兴趣，拓展学生的地理知识范围，增强学生的地理实践力，以此来培养学生的地理学科核心素养。笔者在高中地理教学中，基于地理实践力对培养学生的学科核心素养进行了实践探索和深入思考，下面谈一下自己的浅见。 　　一、地理实践力的内涵 　　地理实践力是地理学科的重要能力之一，也是地理学科核心素养的重要内容之一。地理实践力的本质和内涵就是人在户外进行观察、分析，进行社会调查和地理实验等实践活动时应具有的素质和能力。地理实践力有如下特征：一是综合性。地理实践力是学生人地协调观念、地理思维品质、行动能力的综合表现，因而具有较强的综合性。二是发展性。地理实践力随着特定的环境不断发展，在不同阶段有不同特点，并随着学生地理知识的不断增加而逐渐发展。三是长远性。地理实践力是在学生地理知识经验和技能基础上形成的一种长远的地理品格与地理能力，所以其具有长远性，并对学生未来产生长远影响。四是实用性。在人们的生活中时时处处都会用到地理知识，地理实践力具有非常强的实用性。 　　二、培养学生地理实践力的意义 　　在高中地理教学中培养学生的地理实践力，首先是国际地理教育的发展趋势，要求地理教育要能发展学生的空间组织能力；随着社会的发展，全球性的地理问