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论加强大学生社会责任感和与谐社会构建[摘 要]大学生的社会责任感，关系到国家和民族的兴衰、社会的和谐和社会主义建设事业的成败。加强大学生社会责任感与和谐社会的构建，就是要加强高校德育工作队伍的素质，推进高校德育工作的改革，广泛开展社会实践，加强社会主义荣辱观的教育 [关键词]大学生；社会责任感；和谐社会；主要途径 [作者简介]黄启红，南宁职业技术学院公共教学部讲师，广西南宁530008 [中圈分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1672―2728(XX年，寄托着民族和国家的未来。只有赢得青年，才能赢得未来。胡锦涛总书记指出：一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会进步的重要力量。当代大学生作为21世纪社会主义现代化建设的中坚力量，其社会责任感的强弱将直接影响到社会的和谐、国家的强盛、民族的兴衰和社会主义事业的成败。加强当代大学生社会责任感教育，既是构建和谐社会的必然要求，是建设中国特色社会主义事业的必然要求，也是大学生成才的必然要求 一、充分认识增强大学生社会责任感与构建和谐社会的重大意义 社会责任感，是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的为了建设美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自觉意识和情感体验。社会责任感往往通过人们对社会责任的认识和理解、对社会责任的态度以及人们的行为表现出来。在日常生活中具体体现为社会公德的责任意识；在职业中表现为人们的职业道德以及履行岗位职责的积极程度；在社会政治生活中表现为个体的公民意识和履行公民责任的状况。社会责任感的最高境界是以国家兴亡为己任，努力为国家和民族的发展进步作贡献，甚至牺牲自己的生命 爱因斯坦曾经说过：人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。俄国大文学家托尔斯泰说过：一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。马克思则认为：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人的自由。可见，无论是伟大的科学家、文学家还是伟大的无产阶级革命导师都认为，个人的发展和社会发展，是一个互相依存的统一体。二者要和谐发展，个人就要具有高度的社会责任感。人的社会责任感并非天生就有，而是在后天的社会实践和教育中逐渐形成的。社会责任感的培养是一个由低到高，不断升华、不断强化的过程，需要在内容、目标上由感性到理性，由对己负责到对他人、对社会、对国家、对民族负责的递进 大学生处于身心成长由不成熟走向成熟的转折时期，也是世界观、人生观和价值观由波动走向稳定的复杂过程，是社会责任感逐步确立和巩固、发展、提升的关键时期，因而也是进行社会责任感教育的关键时期。大学生社会责任感教育就是高校及其教师有针对性地通过理论学习、情境激发、行为养成、实践体验等途径，使大学生的社会责任感得以形成、巩固、提升和发展的过程。在社会转型时期，作为最活跃、最富于变化的群体，当代大学生以先进生产力的创造者、马克思主义理论的追随者、科学文化和科学精神的传播者、中华传统美德和社会主义道德实践者、健康生活方式的倡导者等多种角色，在参与改革开放、稳定大局、构建和谐社会中发挥着越来越突出的作用，这是国家和民族的希望所在 然而我们也要看到，当代大学生成长在比较复杂的社会环境中，在市场经济浪潮的冲击下，由于经济体制运行的不完备、管理体制的不健全、民主法制建设的不完善，不同价值体系与道德标准的碰撞与融合，对大学生思想产生了前所未有的冲击，对大学生承担社会责任感提出了严峻的挑战。在一些大学生中也存在着诸如理想不够坚定、信念比较模糊、社会责任感缺乏的现象 二、加强大学生社会责任感与和谐社会构建的主要途径 社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。它是一个全面系统的工程，而培养德才兼备的大学生则是这项工程的重要组成部分，高等院校是培养社会主义和谐社会建设者和可靠接班人的摇篮，是构建和谐社会的重要动力源，理应为推动和谐社会发展作出积极的努力。当代大学生作为社会主义和谐社会的建设者和可靠接班人，既是实施者、传播者，也是创造者 1．加强高校德育工作队伍的素质，是增强大学生社会责任感，构建和谐社会的根本保证 和谐的人是教育的结果。由于教者的行为往往比言语对学生更有感染力，所以教者应该以身作则，有感恩、有爱心、有高度的责任感。要求学生有明确目标，自己首先要目标明确；要求学生摈弃私心，自己首先要心胸开阔，心底无私，用自己高度的责任感去培养学生的责任感。大学的根本任务是培养德才兼备的人，强化大学生的社会责任感，应该造就一支高素质的教师队伍。如果教师在承担社会责任方面率先垂范，言传身教，就会对大学生社会责任感的形成具有潜移默化的