高三政治复习一些个人看法.docVIP

高三政治复习一些个人看法经过近十年的高中教学,我认为高三后一阶段的复习在整个高三教学中体现的尤为重要。现就高三二轮复习谈谈我的看法。一轮复习过后,考纲的基本知识都已经复完。经过质检一、质检二考试检测往往发现学生考试很不理想。分析起来一般有这么几种情况: 一是前段时间教学手段较单一督促不到位,学生信心不足。也有一些是学生的原因对政治重视不够认为只要头高考认真看看就行或根本无心学习 二是只是停留在知识的梳理和知识的讲解上,还没有形成知识网络、知识模块以及知识之间的迁移 三是教师对学生的期望过高 所以在二轮复习中一定要坚持从一下几个方面入手: 一、搞好专题复习,继续夯实基础 从近几年的高考试题看,选择题、主观题的答案绝大部分在教材上,在大家所学过的基础知识中。然而同学们丢分的原因,尤其是选择题的失分,往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。第二轮复习在搞好专题复习的同时,继续夯实基础。同时第二轮复习应该是把知识网络化、体系化、综合化、图表化,达到会整合知识,综合运用知识分析和解决问题。第二轮复习要在继续强化对基础知识记忆和理解的基础上,把教材知识经过整合形成知识专题,把每一个知识点都放在知识系统中来把握,进一步明确知识的内在联系,规范性地把握知识内容 二、抓住主干知识,突出重点 第一,基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点,因为这些知识是基础的基础。比如说经济学中商品、货币;哲学中物质概念就是哲学大基厦的础 第二,当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。第三,当年高考考试说明中必考点和新增加的考点是政治总复习的又一个重点。考试说明是每年高考命题的依据,而且每年都略有变化。对于考点特别是当年新增加的考点必须倍加重视,并且要与当年时政热点紧密联系起来进行思考,作为政治总复习的重中之重 第一轮复习的重点是抓基础知识,第二轮复习的重点仍然是抓基础知识。二轮复习抓基础知识重点是抓主干知识。一方面是从教材角度来看的主干知识,即教材的重点概念、基本理论观点和重要原理;另一个方面是从社会热点角度来看的主干知识,凡是能和经济、政治、文化、社会生活中的热点问题相结合的基础知识都是应着重掌握的主干知识。要结合《考纲》规定的考点,以课本为依据,把教材的知识与热点问题相结合的主干知识找出来,并确定为每一个专题的主干知识。在此基础上明确主干知识之间的层次要求,对主干知识要让学生在理解的基础上烂熟于心,背诵如流 三、搞好时政热点专题复习,提高理论联系实际的能力 每年高考的时政热点问题很多,一定要把热点找准,避免作无用功。社会热点有的仅适用于选择题,有的适合于主观题,所以要有所选择和侧重。对适合选择题的热点要相对用时较少,点到为止;对适合主观题的热点要加大力度复习,形成热点专题。那么如何来精选社会热点?我认为一是党和国家当前的重大方针、政策,或是政治、经济、社会生活中的重大热点问题。二是与教材基本知识密切联系或是高中生知识水平能达到的问题。另一方面,热点专题精选以后,就是如何来讲解。我认为,热点专题在数量上不要搞得太多,一般不超过十个。对热点的讲解不要讲得过多、过细,要讲精神、讲梗概、讲“条条”,把握其精华,做到简明扼要,让学生在热点专题中提高能力 四、强化训练,提高学生应试技巧能力以及心理素质 1、第二轮复习除抓专题和主干知识复习外,还要进行针对有效的强化训练。因为一切的讲解最终都落在题目上。但做题要有量和质的规定,每一专题的题量不要太多,要根据重点、难点和疑点有针对性的出题,要出一些能提高学生思维能力的题,绝不能搞题海战术。同时,每一专题的练习和综合练习都认真地批阅和详细的讲解,做到一个一个问题的解决,只有这样才能从根本上解决问题,最终提高学生的应试能力和学习成绩 2、心理素质,提高应试心理水平。政治学科是一门具有后发优势特点的学科,越是在高考复习的后期阶段,越要充分调动学生学习的自动性、积极性,激发学生的学习潜能,最大度地提升学生的学科水平及应试心理能力(1)练速度。在提高应试能力的专项练习或者是在学科知识的专题复习中,可以安排限时足量的测试。在时间紧、题目多、难以在规定时间内完成答题要求的情况下,训练学生在紧张的压力环境中独立自主,快速思考、冷静答题的能力(2)练精度。以客观题专项训练为重点,注意选题科学性,类型多样性,并要求有适当的难度。近年来的高考试题,二轮复习交流的各大市阶段质量检测试卷,以及各兄弟学校的阶段考试的题目都是很好的试题资源。(3)练难度。以主观题为主,注重选题的综合性、灵活性,着重训练学生思维的深度和广度,着重考察学生的审题能力及灵活运用教材知识解决实际问题的能力,使学生经历困难乃至挫败,以提升学生的耐挫力、抗压力,