《秘书英语》教学设计.pptVIP

一、教材分析 2、教材选用特色 使用教材：《秘书英语》 Being an Effective Secretary 2008年第二版 主编：王毅 高等教育出版社 多媒体学习系统 电子版教师用书 文秘专业核心课程教学资源网/wenmiweb/ 3、教学内容定位  课程模块设计 3、教学内容定位 4、教学目标 二、教法分析 2、学法分析 学习平台 四、教学过程 一、新课导入（10分钟） 教学内容： 任务一：视频导入，介绍情境，提出问题。 How to introduce Junshan Silver Needle Tea? 怎样介绍君山银针茶？ 任务三：学习掌握新单词（10分钟） 教学方法：直观教学法、讲授法 教学手段：实物展示 学生活动：探究型学习法 任务四：观看视频，巩固购物相关句型表达（15分钟） 教学方法：实践教学法、案例教学法 教学手段：多媒体教学 学生活动：自主学习、探究性学习 三、实操训练 （40分钟） 任务六：口头表达购物经历(20分钟) 四、课外拓展（5分钟） 五、考核评价 考核评价细则 学生互评 教学内容：各小组在老师引导下对其他组成员的表现进行点评。 教学方法：案例教学法 学生活动：集体操作 1、新课导入 10分钟 3、实操训练 40分钟 2、新课学习 35分钟 课前准备：多媒体课件、数码相机、购物清单、旅游纪念品、茶叶茶杯等大量实物。将教室布置成自由市场，学生分为三组就座。 4、课外拓展 5分钟 点击播放 I’m a secretary of Yueyang Baling Petrochemical Corporation Ltd. Today I’m required to buy a gift for a foreign expert of our company. What’s your suggestion? 我是岳阳巴陵石化有限公司的办公室秘书，今天我想为我们公司的外国专家买一份礼物，请问你们有什么建议呢？ 介绍情境，提出问题 引出本课难点教学 教学方法：情景教学法、直观演示法 教学手段：多媒体教学 学生活动：模仿、小组协作学习 二、新课学习 （35分钟） 任务二：听对话，回答问题（10分钟） 教学方法：任务驱动教学法 教学手段：多媒体教学 学生活动：自主学习法、探究型学习法 1、What does Mr. Jones ask ZhangYi to recommend? 2、What gifts does Mr.Jones want to buy for his friends? Souvenirs,recommend, Handicraft, traditional, carving of jade 点击播放 You can buy… Maybe she likes… I think … is suits for her. Why not try… …would be ideal for her. How about / What about… 作为一名巴陵石化 公司办公室的秘书， 列出一份办公室设备 的购买清单，并进行 采购。 【任务五】接受老师的任务，完成购买和销售的过程 (20分钟) 作为Xerox公司 中国分公司的销售 代表，根据市场的 需求确定销售商品。 以所学的句型来进行购物 【教法】实践教学法 创设情景教学法 【学法】 自主学习 小组协作学习 要求学生口头表达刚才在小组活动中的购物经历以及购物心得。 【教法】 实践教学法 【学法】 小组协作学习，玩中学，学中玩 任务七：学生每三人组成小组，去汴河街排演一 段秘书陪同外宾进行游览购物的情境对话。学生 们将分别扮演秘书、外宾和营业员。要求学生们 用数码相机或DV进行实拍实录并交上来。 教师评价 学生互评 70% 30% 知识掌握 25% 语言表达 15% 分工协作 5% 作业点评 10% 灵活应变能力 15% 仪容仪表 5% 课前准备 5% 投票选举 10% 课后作业 10% 100 合 计 25 老师评分 根据情景演练评分 8 20 老师评分 句型掌握情况 7 20 老师评价 单词掌握情况 6 5 老师评价 出勤和纪律 5 5 小组互评 学生态度 4 10 小组互评 情境模拟 3 10 小组互评 根据讨论分等级 2 5 学习小组长检查学生 老师抽查 作业