论高职“思想道德修养与法律基础”教学体系的构建——兼论在《道德法律基础》中学习和贯彻社会主义核心价值体系.pdfVIP

维普资讯 · 教 学 研 究 · 论高职 “思想道德修养 与法律基础教学体系的构建 兼论在 道《德法律基础》中学习和贯彻社会主义核心价值体系 闵建杰 (湖北职业技术学院 督导室，湖北 孝感 432000) 摘 要：高职 《思想道德修养与法律基础》课程的教学需要依据新教材，围绕社会主义核心价值体 系，结合高职思想政治理论课和高职学生的实际，构建适合高技能人才思想政治素质培 养的课程教学体系，提高思想政治理论课的教学效果。 关键词：教学体系；社会主义核心价值体系；思想道德修养；法律基础 中图分类号：G643．1 文献标识码：A 文章编号 ：1671—931X (2007)06—0067—03 《思想道德修养与法律基础》是一 门从正面引导学 作模式 ，UI以提高 《基础》课程的教学效果。 生如何做人 的课程 ，在新的高职思想政治课程教学方 1．教师需要将教材的科学体系转变成教学体系。 案中，是两 门主要 的政治理论课程之一 ，在高职思想政 一 般来说 ，教材是根据普遍适用 的情况编写的，具有一 治课体系中占有重要位置 ，在整个高职 的课程体系 中 般性 的内容和体系 ，是相对凝 固的共性 的内容 ，需要教 也居于非常重要 的地位 。与时俱进 ，贴近学生 ，在现高 师根据教学对象、社会现实的实际，构建具体 的教学体 职思想政治课设置体系和 《思想道德修养与法律基础》 系 ，将共性的内容转化为 “教学过程诸要素之 间的逻辑 教材 (以下简称 《基础》)体系基础上 ，构建科学 的教学 结构”，“教学过程运行的逻辑流程”(同上 )。再转化为 体系，对完成 《基础》课程的教学任务 ，提高高职教学质 学生个性 的思想和道德品质。即使是编武写汉再职好业的技教术材学 ，院 学 报 二 0 0 量有重要的意义。 也需要教师结合实际运用 ，形成面对实际的教学体系。 一 2．新教材在结构体系上与高职需要有一定距离 。 、 高职 “思想道德修养与法律基础 ”课构建 从整个高职思想政治理论课体系来看 ，主要理论课 只 教学体系的必要性 有两 门，而普通本科学校开设 四门。虽然高职教学不一 为 了提高思想政治课程的教学质量和效果 ，国家 定要有完整的理论体系 ，但是在高职的两门思想政治 有关部 门集 中国内专家 ，组织编写 了 《思想道德修养与 理论课中，应该适 当补充被省略掉 的内容 ，如马克思主 法律基础》教材 ，新教材吸收了近年研究的新成果和思 义原理的一些基本 的观点，特别是历史唯物主义 的观 想道德教育的成功经验 ，是一本高质量 的教材 。但是 ， 点 ，使高职思想政治课程 内容基本完整 。因此 ，高职使 当前我 国改革和经济发展 日新月异 ，社会主义市场经 用新教材过程 中，对教学体系构建有补充 内容 的要求。 济体制进一步完善 ，国际上科学技术革命和全球化趋 3．新教材 的部分 内容与高职学生的实际有一定距 势迅速发展 ，新 的形势对高职学校思想道德修养课程 离。2【J新教材主要面对的是普通本科院校 的大学生 ，相 的教学提 出了新 的更高的要求 。新教材作为教材体系 对于高职学校来看 ，内容有一定的理想性 、理论性 。高 还需要从事具体教学工作 的人 ，结合高职 的教学实际， 职学生经过了应试教育的挫折后 ，普遍的特点是 比较 将教材转变成具体 的教学体系，落实为具体 的教学操 现实，再结合高职教育职业性的特点，课程的内容应该 收稿 日期：2007—10—09 作者简介：闵建杰 (1955一)，男，湖北职业技术学院督导室主任，副教授 ，研究方向：思想政治教育、高职学校教学管理。