高校图书馆导读工作的具体操作.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECH INFORMATION DEVELOPMENq’＆ECONOMY 2007年 第l7卷 第36期 文章编号：1005—6033(2007)36—0063—02 收稿日期：2007—10—16 高校图书馆导读工作的具体操作 韩梅花 (『m阜师范大学13照校 冈书馆，山东13照，276826) 摘 要：论述了高校图书馆在大学生读者低、中、高3个阶段导读工作的具体操作。 关键词：高校图书馆；导读工作；大学生 中图分类号：G258．6 文献标识码：A 所谓导读，就是指导和引导阅读。具体地说 就是图书馆工作人员利 新生人馆教育对大学生来说是比较关键的一环，要抽调有经验的老 }}l有关条件，通过各种有效的丁作方式，指导和引导读者去阅读和使 馆员开设讲座，就如何利用图书馆的知识进行教育，具体向他们介绍馆 文献资料，从而提高其政治思想水平、专业水平和综合知识水平以及利 藏建设 分布设施，服务内容及服务手段等方面的知识。通过这些内容的 用文献情报的能力。 学习让学生明确图书馆各部室职能，布局以及藏书情况和利用图书馆的 对于高校图书馆来说，开展导读工作能够使图书馆的教育职能得到 各种规章制度，再走进图书馆就可以根据冉己的需要进行借阅和『剧览 充分发挥，具有非同寻常的意义。首先，开展导读_T作有利于刚人校的新 了。 生尽快地了解图书馆的布局结构，掌握利用图书馆的方法，为他们以后 1，2 认识《中图法》 有效地利用馆藏文献奠定良好的基础。其次，开展导读工作可以帮助读 我们现在使用的是《巾国图书馆分类法》第4版，它根据知识的分类 者确定阅渎目标，克服阅读过程中的随意性和盲目性 有的放矢地利用 结合图书的特征，将各种图书分为5个基木部类，即：马列主义、毛泽东思 文献资料，从而节约了读者的时间和精力。再次，开展导读工作可以帮助 想、邓小平理论；哲学、宗教；社会科学总论；自然科学总论；综合性图书。 读者掌握电子文献和互联网络检索的功能、方法和技巧，可以培养读者 在此基础上扩展为22个大类，每一种文献类别都用一个大写字母来表 选择文献和利用文献的能力，为读者终身学习打下良好的基础。 示。比如“A”代表马列主义、毛泽东思想的图书，在介绍这类书籍的时候， 高校图书馆的读者群主要是在校的大学生，开展导读工作要根据读 可以适当地向学生推介毛泽东的诗词和文章，既便于领略一代领袖的博 者群的需求和特点分阶段进行，具体地说可分为三种类型。 学与豪迈，还可以肩发他们确立正确的人生观和世界观；…B’代表的是哲 学类，可就各个祈学体系及其代表人物进行略述，以便引发同学们学习 1低年级读者的导读 哲学的兴趣；…K’代表的是历史，可就古今叶1外的历史大事件进行简单解 析，以引起同学们探究事实真相的好奇心，另外对名人成功经验进行介 这一阶段的读者刚刚迈人大学校门，有着强烈的求知欲望，但昔于 绍，以激发同学们的斗志，树立起远大的目标。以此种模式对馆藏图书各 对图书馆缺乏必要的了解和认识，因此当他们面对浩如炯海的书籍，表