现行高职高专教育考试命题存在的主要问题及其改革措施.pdfVIP

、r01．26 2008 ND．1 现行高职高专教育考试命题 存在的主要问题及其改革措施 杨晓忠，张 磊 (淄博科技职业学院，山东 淄博 255000) 摘 要：揭示现行高职高专教育考试命题存在的主要问题，探讨改革措施，为高职高专教育更好地培养适应社会需要的应 用型人才提供科学依据。 关键词：高职高专教育；考试命题；主要问题；改革措施 中图分类号：G424．74 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2008)01-0008—02 教育评价作为教育活动的一个重要组成部分，已成为教育 优化。 学一门新兴的重要学科。考试是教育测量与评价的一种方法， 1．3命题内容过分依附教材 是由测试者根据一定的社会要求，采取一定的方式方法，选择 教材是对学生进行教育、传授知识、训练技能和发展智力 适当内容，对应试者的才学、德识、技能等进行测度或甄别的活 的主要工具。但随着科学技术的发展，知识更新速度姗陕，教材 动【1】。随着高职高专教育教学改革的不断深入和对学生培养目 编写、出版、发行的周期无法完全适应更新速度。导致教师命题 标的重新认识，考试命题从内容到形式都在发生变化，即从单 过分依附教材，以课堂、教师、教材为中心命题，助长了学生的 一 的知识继承型考试逐步转向知识、技能、素质并重型考试，由 惰性，也导致部分学生心理不平衡，挫伤了学习积极性。 闭卷笔试逐步转向多样化考试。 1．4考试命题简单标准化 1现行高职高专教育考试命题存在的主要问题 标准化考试提高了考试的公平性、公正性、有效性，减少了 在现行高等职业教育考试中，通过标准化、规范化的试卷 人情分、关系分、误差分。但由于教师命题时并不能完全按照标 考试，以学生考试分数的高低来评价其学习成绩和对教学内容 准化考试的要求，使命题只限于对知识的检验，而忽视了学生 的掌握程度。考试命题主要存在以下问题。 分析、解决问题能力的培养，不利于其语言表达能力、书写能力 1．1命题与课程及学生特点脱节 的培养，不利于发散性思维、创造性思维的培养。 教师不能根据课程的性质和特点命题，更不能根据学生的 1．s命题方式单一 个性与差异选择考试方式方法，不利于调动和发挥教师对考试 现行考试方式分为面试、笔试与综合考试。3类考试各有利 进行研究和探索的积极性，不利于全面、真实考核学生的知识 弊，应用范围不同，侧重点也不同。在实际操作中，教师大多习 与技能。 惯于笔试中的闭卷，而对于开卷、半开半闭卷、口试、操作考试、 l_2重考掇知识的掌握程度、轻考掇知识的运用能力 演示考试及笔试与面试相结合等考试方式采用较少，即使采用 尽管高职高专已形成了以培养职业能力和基本素质为宗 了面试、演示考试等，又不注意与其他方式相结合，导致学生惧 旨的教育教学模式，理论教学与实践教学比达1：1。但绝大多数 考，不能充分发挥主动性和创造性，也不能很好地检测其学习 学校技能考核仅占考试的20％左右；考试仍以闭卷笔试为主， 质量。 侧重考核学生对知识的掌握度和继承度；对职业技能考核缺少 1．6命题缺乏高度科学性，随意性按强 系统研究，整体处于初级阶段，没有成型、有效的经验；学生素 从教育测量学角度看，精确测量的前提是题目设置的高度 质综合测评还不完善，考试整体结构不合理，需进一步调整和 科学性。而高职高