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真情境中要培养学生怎样的素养 　　北京市某区2015年高三第一学期期末理科数学统练试题的第7题（也是选择题的倒数第2题），是一道真实情境的问题，乍一看题目内容，小学毕业生都能看得懂，推算方法无非是用有理数的加减乘除运算.然而我在2017年1月，新一轮高三讲评该题时，却出现了很多意想不到的问题，学生讨论非常激烈，也引起了我对教育的深思. 　　题 某网店在2015年元旦开展庆新年网购促销活动，规定“全场6折（原价的百分之六十）”促销活动，在元旦当天购物还可以再享受“每张订单金额（6折后）满300元时可减免100元”.某单位在元旦当天欲购入原价48元（单价）的商品42件，为使花钱总数最少，他需要下的订单张数为 （ ）. 　　A.1 B.2 C.3 D.4 　　区提供的参考答案：C. 　　生1 打6折后的单价为48×0.6=28.8（元）， 　　10件打6折后花钱数为288元， 　　11件打6折后的钱数为288+288=3168（元）. 　　因为此时已满300元，可减免100元，所以实际上花钱3168-100=2168（元）. 　　因为42=3×11+9，故他需要下3张订单，故选C. 　　评注 这3张订单购买的件?捣直鹞?11+x，11+y，11+z（其中x，y，z∈N，且x+y+z=9）. 　　实际下订单时人们可能更倾向于取x=y=z=3，即这3张订单购买的件数都为