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研究小学数学教师教学设计存在的问题及其存在的因素 　　摘要：小学的教学还是属于义务教育阶段的，在新课标中明确的指出，在义务教育阶段，最基本、最重要的就是要促进学生全面、持续、和谐的发展。通俗意义的来讲，小学的数学教学是一个打基础的阶段，不能以应试和参加数学竞赛为根本的出发点。小学的数学教育更重要的应该是培养学生养成一个良好的数学思维，一切从生活实际出发，让学生不能有天马行空的感觉。对于小学的数学老师来讲，一定要结合学生的实际，综合学生的思维能力水平、年龄水平等多种因素，全面的考虑教学方法。但是现在很多的小学数学老师是不能做到这一点的，他们通常在教学设计中存在一定的缺陷，本文就将结合教学的实际和平时的观察，详细的阐述一下目前小学数学教学存在的问题。 　　关键词：小学数学；教学设计；新课标 　　G623.5 　　一、小学数学教学的概述 　　现在全国各地都在实行新课标，新课标对于当代的学生有了新的要求。按照新课标的要求，学生不能只是满足知识的记忆，死记硬背不应该是学习的最好办法，当然固定的知识记忆也不能是学习的最终目的。我们的最终出发点还应该是让学生真真正正的掌握知识，理解知识的作用，最后能够达到熟练运用的目的。 　　但是，小学的数学有其固有的特点，学生们还没有一定的基础，这个时候对于学生来讲正式关键的时刻，一个好的教学方式可以对学生的未来产生深远的影响。在这个打基础、培养学