2017年春山东省潍坊高新技术产业开发区八年级数学上册 2.4 线段的垂直平分线（一）教案 （新版）青岛版.docVIP

2.4线段的垂直平分线（1） 课 题 2.4线段的垂直平分线（1） 课型 新授课 教材 分析 线段的垂直平分线的性质是在以后的学习中经常要用到的.这部分内容是后续学习的基础, 它是在认识了轴对称性的基础上进行的。是今后证明线段相等和直线互相垂直的依据，因此本节课具有承上启下的重要作用。 学情 分析 从认知情况看，学生在此之前已经学习了轴对称图形，对线段的垂直平分线已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，所以教学中应具体生动，深入浅出的让学生发现知识。由于本课的难点是线段的垂直平分线定理和逆定理的联系，因此，需注重对定理和逆定理的题设与结论的分析，使同学们能正确理解这两个定理的关系，能根据命题的条件准确地选择定理、选择方法，从而提高解决问题的能力。 教学 目标 1、理解线段垂直平分线的概念，掌握线段垂直平分线的性质。 2、能运用线段的垂直平分线的性质解决简单的实际问题。 3、能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线。 教学重难点 重点：线段垂直平分线的性质及其应用． 难点：灵活应用性质判定解决问题． 教学准备 多媒体投影、小黑板 教学课时 一课时 教学过程 学习任务 活动设计 一．提出问题，创设情境 问题潍坊市政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物中心，试问，该购物中心应建于何处，才能使得它到三个小