青岛版数学一年级下册第 五 单元 电子备课.docVIP

?小学数学学科第 五 单元信息窗 1 电子备课 单位 年级 一 时间 任课教师 第1课时 总第2 课时 课题 我的存钱罐——认识人民币 教学内容 教材36-39页 教学目标 1、在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 2、认识各种面值的人民币。初步形成合理使用和爱护人民币的意识。 3、在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 教学重点 重点：可以清楚的区分人民币，进行简单的换算 教学难点 难点：能进行人民币的简单计算 教学准备 教师准备：多媒体教学设备、多种面值的人民币、存钱罐 学生准备：课前预习、尝试认识各种面值的人民币 预习提纲 见县下发预习提纲 教 学 过 程 一、创设情境，预习展示 1、谈话：钱在不同的国家有不同的名称，在我们中国叫什么？这节课我们一起来全面的认识一下人民币，好吗？出示课题。 2、检查学生预习情况 二、研究问题， 指导点拨 （一）在分类活动中小组合作认识人民币。 1、出示储蓄罐。这是咱班丁丁同学的，妈妈的生日快到了，他想用自己积攒的钱给妈妈买件礼物，（倒出钱）这么多各种各样的钱，请你们把它们分一分类。分完了以后，每个小组派一个代表说一说，你们是怎么分的。 分组活动，进行分类。（每组都有一个储蓄罐） 3、全班交流汇报分类结果。 4、你最熟悉哪一种钱？每人找出一个，跟小组的同学说说你是怎么认出的。 5、小结：认识一种钱。我们可以从钱上的颜色、文字、图案等来辨认。相机进行爱护人民币的教育。 （二）练习 抢答比赛。 多媒体课件出示不同面值的人民币。 100元 50元 20元 10元 5元 2元 1元 5角 （三）引导探究认识元、角、分之间的关系。 丁丁要乘坐4路车到佳乐家去为妈妈买礼物，你知道车票是多少钱吗？（1元）1元钱，丁丁可以有多少种不同的投法呢？请小组同学一起想想办法吧，看哪个小组想到的方法多。 小组活动。 全班交流。(把全部结果都展示在视频投影仪上。) 引导学生观察、体会：付1元钱的方法很多，不管哪种方法都是付几角?10角就是多少?1元就是多少? 板书： 1元＝10角 1、根据1元=10角，请你们大胆猜一猜：1角是多少分？板书：1角=10分 2、你觉得在人民币的3个单位元、角、分中，谁最大？谁最小？ 三、类化练习、限时作业 1、课件出示练习题 2、限时作业 四、课堂小结： 这节课，每一位同学都开动小脑筋，动口又动手，通过与周围同学的密切合作和自己的主动探索获得了许多新知识，老师真为你们感到骄傲。回家后，怎么向爸爸妈妈介绍自己的收获呀？ 二次备课 效果检测情况 教学反思 ? 小学数学学科第 五 单元信息窗 一电子备课 单位 年级 时间 任课教师 第 2 课时 总第2 课时 课题 我的存钱罐——认识人民币 教学内容 教材38-39页 教学目标 1、认识元角分各种面值的人民币。 2、巩固元角分的换算。 3、能利用所学的数学知识解决生活中的数学问题。 教学重点 正确认识各种人民币 教学难点 元角分之间的关系 教学准备 课件、人民币样版 预习提纲 见县预习提纲 教 学 过 程 一、创设情境、提出问题 1、教师出示人民币样版，让学生认一认。 2、学生抢答认一认，说出它们的面额 3、复习 二、解决自主练习题： 第1题：认一认、填一填 1认一认，图中的人民币各是多少？ 2等值间的换钱： 一张1元的人民币可以换几张5角的？为什么？ 一张10元的人民币可以换几张1元的？为什么？ 一张50元的人民币可以换几张2元的和几张10元的？ 第2题：算一算 这些物品的价钱分别是多少？ 第3题：简单的换算 学生独立完成，集体订正。 第4题：你知道这些信的邮费吗？ 1、观察，邮费写在信封的什么位置？ 2、独立算一算，填一填 3、说一说，你是怎样算的。 第5题：购物 1、首先认识商品的价钱。 2、准备了哪些人民币？ 3、购物活动。 第6题：哪两种物品的价钱相同？ 1、读一读上面一排物品的价钱。 2、你认识下面一排的价钱吗？ 3、学生读一读，认一认 4、连线。 三、课堂小结： 课堂小结：这节课你学会了什么？ 二次备课 效果检测情况 教学反思 ? ?小学数学学科第 五 单元信息窗 2 电子备课 单位 年级 一 时间 任课教师 第1课时 总第 3课时 课题 购买文体用品——人民币的简单计算 教学内容 教材40-43页 教学目标 1、通过学生购物活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 2、在实践活动中培养学生相互交流，解决实际问题的能力，培养思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数