高职园林花卉专业教学改革的实践与探索.pdfVIP

申·职业籍*-宵 Aud.2创)4 2∞4年8 月 1 日 事学研究 Tots.l No.170 句刊总第 170 期 JH曲时响阴阳隅理Jru!!;理且m 体教学，达到增加单位时间内的知识量，实现教学的直观 ;与川院园林花卉专业是2001 年教育部批准的高1IR高专教 - γ\ξ 育教学改革试点专业之-。我院根据园林花卉专业的 性.提高教学放果和教学质量的目的。 二、园林花3年专业教学改革 特点， 对园林花卉专业进行了教学改革，取得了可辜的效 1.专业教学计划的调整针对以前园林花卉专业教学计 巢，形成了能主动适应经济社会发展馆耍的、高水平的园林 划难以适应应用型人才培养等问题，我们对原有园林花 花卉专业离职人才培养模式一-1 633~型培养模式。 -、明确弯业教学改革的指导思想、基本思路和人才 卉专业课程设置、教学计划进行了澜盔，建立了园林花卉 专业新的教学计划。根据专业的特点和培养目标修改教 培养目标 1. 专业教学改革的指导思想Ã培养目标 根据园林花 学计划，改变了重理论经实践的安排，地加了实践教学比 开专业的特点，坚持以转变数学观念为先导，以提高人才 重，注墨学生实践应用能力的培养。在课程设置上将课程 重新进行黠合.适当增减课程门数和学时.使课程设置更 培养质量为目 的，坚持产、学、研相结合， 加强实缝、实话11 等 环节，采用现代化教学手段，改革教学方法.注重综合素质 加合理。 2. 实践教学的整合 实践教学是培养专门人才， 实现 培养，建立能主动适应经济社会发展需要灼、高水平的园 基本培养规格不可缺少的、重要的教学环节，其教学过程 林花拜专业离职人才培养模式。地养德、智、体、美等全面 比理论教学更具有鲜明的方向性，罔时对学生的个性心 发展，具备园林花卉专业的基本知识、花卉生产应用、经营 等方面的技术和能力，能够面向基层、面向生产第一线. 主 理和行为习惯发展具有更强的影响力。通过改革建立了 要从事花卉生产、应用、蓄销、管理等职业岗位的合格的高 整体目标明确的完整的实践教学体系。花卉应用中主要 实践环节的操作以花卉生产应用技术一小型实验研究为 等技术应用型人才。 2 专业革史学改革的基本思路 完善教学大纲，修订教 主轴，以产学研结合、课内外结合、校内外综合的形式，使 实验实习、教学实习、生产实习形成甲种紧密结合的实践 学计划，优化课程结构，加强离职特色教材建设，应用现代 教育技术改革教学方法;}JIH虽双师裂师资队伍建设和实 教学体系。 验、实训11基地建设，强化技术应用能力训练，提高人才培养 在实践教学体