一种基于可拓理论的教师素质综合评价方法.pdfVIP

第2O卷 第4期 湖南理工学院学报(自然科学版) VbL20 No．4 2007年l2月 Journal of Hunan Institute of Science and Technology(Natural Sciences) Dee．2007 一 种基于可拓理论的教师素质综合评价方法 程宇红 ，卢炎生2，喻运斌 (1．湖南理工学院 湖南 岳阳 414006；2．华中科技大学 湖北 武汉 430074) 摘 要：分析了影响高校教师综合素质的多项指标，运用可拓学中的可拓评价方法，实现了对高校教师素质的多指标 综合评价．通过实例证明运用可拓评价方法对教师综合素质的评价公正、科学、规范． 关键词：教师素质；指标体系；物元理论；可拓评价 中图分类号：C93 1 文献标识码：A 文章编号：1 672-5298(2007)04-0037-04 A method 0f general evaluation in teacIIer S IaCUlties Dasec1 0n extension theorles’ ■ n l ■ 1 1 ■ l 0 CHENG Yu—hong ，LU Yan—sheng2YU Yun—bin ， (1．Hunan Institute of Science and Technology,Yueyang，4 14006，China； 2．Huazhong University of Science and Technolog~Wuhan，430074，China) Abstract：Multinomial index in teacher’s general faculties is analyzed．Using extension judgment method call realize evaluation of multinomial index in teacher’s general faculties、It is proved that evaluation is equity、science and criterion using extension judgment method through example Key words：teacher’s faculties；index system；mauer element theory；extension judgment 引 言 教师是高校的主体，对教师综合素质的评价，需分两步进行：(1)建立一个合理的评价指标体系；(2) 使用一种科学的评价方法． 教师素质评价指标体系的建立，以充分反映教师的综合能力为目标，包括其政治思想素质、教学情 况及其科研情况等．通过考评专家的反复推敲、研究及有关教师业务考核的相关规定来确定各项评价指 标，做到更规范、更科学、更合理地评价每一个教师． 对教师综合素质的评价方法采片J可拓学中的可拓评价方法．可拓评价方法是由广东工业大学蔡文教 授在1986年提出的，它广泛运用在可拓控制、可拓设计、可拓检测等--~tt有特色的新兴学术领域． 1 评价指标体系的建立 1．1评价过程 评价的实施过程一般是：(1)确定评价内容与评价目标；(2)建立评价指标体系；(3)评价指标的加权 计算；(4)求出评价结果． 1．2评价指标体系 依照教师业务考核工作中的相关规定，给出影响教师素质的主要指标因素有：(1)政治素质；(2)教学 工作量；(3)教学效果；(4)发表论文；(5)专著(教材)；(6)科研项目；(7)获奖情况；(8)成果推广与创收．以 收稿日期：2007．09．08 基金项目：湖南省教育厅资助科研项日(07C336) 作者简介：程 字红(1968．)，女，湖南理工学院副教授，硕_十主要研究方向：数据库系统、计算机管理与应Jl_}=} 38 湖南理工学院学报 (自