中职机电工程类专业实践教学初探.pdfVIP

‘ 2007年第1 1期(总第69期) 中职机电工程类专业实践教学初探 郑大春 陕西省机电工程学校 712000 摘 要 本文阐述了中职机电类专业实践教学体系改革的必要性，探讨了实践教学改革的内容、方 法和手段，并提出了保证实践教学改革的基本建设意见。 、 关键词 实践教学 教学体系 教学方法 改革建设 ‘ _ 、 中图分类号：,G71 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2007)11-0025．02 职业教育具有职业性和实践性的特点，随着职业 (军训，公益劳动，社会实践等)组成。它一般采取集中 教育的不断发展以及企业职业岗位对人才规格、能力 学习的形式，安排在相应课程理论教学的前中期或结 要求的提高，实践教学已成为当前职业教育教学环节 束后进行，是实践教学体系的中级阶段；综合训练系列 中的重要关键环节。实践教育的主要目的是培养学生 由岗位群专业基础课，专业课组成，它进_步培养学生 的技术应用能力与实践能力，它对形成学生职业岗位 综合应用所学专业技术知识，完成就业前的职业技能 的能力、体现职业教育特色、提高职业教育教学质量具 综合训练，是实践教学体系的高级阶段。 有重大意义。中职机电工程类专业实践教学的改革包 二、机电类专业实践教学内容的改革 括实践教学体系内容、方法与途径三项基本建设等方 实践教学内容的改革是实践性教学的关键点。我 面。， 校机械电气类专业坚持基础知识、一般能力与专业技 一 、 构建完善的专业实践教学体系 能相结合，突出专业核心能力与综合能力，强调素质实 职业教育要培养素质高、能力强、上岗快、用得上 践教育的原则，使学生具备解决实际问题的能力和技 的中高级技术应用人才，其中很重要的一点就是要使 术素质。 。 学生在校期间完成上岗前的实践训练。因此在整个教 (一)加强基础知识 学过程中应突出专业技术应用的实践性，把实践课程 主要通过实验系列来完成。为提高学习理论课程 放在一个重要的位置。实践教学体系的构建应遵循职 的学习积极性和学习效果，机电类专业各理论课程都 业教育循序渐进的规律：从简单到复杂、从一般到先进‘ 含有课内实验。通过企业实地参观认识实践，相关科 从单一到综合，使学生逐步掌握专业岗位要求的职业