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创新创业教育理论范式与实践研究 杨幽红 8) (中国计量学院，江苏杭州31001 摘要：创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。新时 期创新创业教育理论范式包括创新创业教育理念、创新创业教育基本理论、创新创业教 育方法和途径。中国计量学院把培养具有创新精神、创业意识和创业能力的创新型质检 工程技术人才作为培养目标，在创新创业教育的实践方面进行了积极探索。 关键词：创新创业教育 范式实践 党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家” 创新创业教育是根据教育学和创造学的基本原理，培养 和“促进以创业带动就业”的发展战略。火学生是最具创新、 和提高人的创新精神和创业能力的教育活动，以形成创新创业 创业潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育，鼓励高 基本素养为口标，注重开创性个性发展，增强大学生以自主创 校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务 新为核心的创业理念。从某种意义上来说是一种教育功能的重 于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改 新定位，是教育领域里一种全新的价值追求。 革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径是落实以创业 创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值 带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。 取向的教育，而创业教育是开发提高学生创业基本素质，培养 1 创新创业教育范式 创业意识，形成创业初步能力的教育。创新教育与创业教育内 容结构是相互融合，相辅相成的，创新是创业的基础和核心， 通过对国外创业教育经验与国内创新创业教育理论实践 创业是创新的载体和表现形式。高校的创新教育成效，只有通 成果研究，结合范式理论，笔者认为创新创业教育范式应包括 过其培养的学生未来的创业实践来检验，而创业的成败根本倚 创新创业教育理念、创新创业教育基本理论、创新创业教育方 仗创新教育的根基扎实程度。创新教育注重的是对人的发展总 法和途径。 体的把握，创业教育着重的是对人的价值具体的体现。二者相 1．1创新创业教育理念 互促进又相互制约，是密不可分的辩证统一体。 创新创业教育基本理念是从“接受继承”为主转向以“发 1．2．2创新创业教育目标 展创新”为主，面向未来，促进学生发展，培养创新型人才。 蠢 创新创业教育目标决定了在特定时空和领域中实施创新 任 以培养创新型人才为目的的创新创业教育理念，是对传 壕 创业教育的价值取向、最终目的，为创新创业教育具体的实施 棒 统人才培养模式的重大思想转变，是素质教育时代特征的具体 ●