2016中职试验教材应用文写作（高教版 王崇国编）电子教案：诉讼文书.docVIP

《应用文写作》电子教案 教材版本：中等职业学校课程改革试验成果教材 二 诉讼文书 （一）诉讼文书的概念和种类 [讲解] 1.概念 在民事诉讼中，诉讼当事人或其法定代理人，为保护和实现自身的合法权益，就有关经济纠纷，向人民法院提出诉讼时所使用的司法文书，就是经济诉讼文书。 [演示] 教师用PPT演示四种诉讼文书的功用及程序，让学生认识诉讼的途径。 （二）诉讼文书的写法 [讲解] [演示] 教师用PPT演示诉讼文书的构成，引导学生掌握诉讼文书的基本结构。 [学生讨论] 学生阅读“例文参照”，讨论几种类型的诉状在结构上的异同。 [讲解] （四）诉讼文书的写作要求 [学生讨论] 学生阅读“应用文小贴士”，讨论通知与通报在内容上的区别。 第三环节 小结及板书设计（10分钟） 一、投诉书的写法 二、诉讼文书的写法（见“讲解”） 第四环节 课堂及课后练习（15分钟） [课堂练习] 1.条件许可，可进行模拟法庭演练。 2.学生练习本模块“双基训练”和“知能强化”。 习题解析 双基训练 1. ①博。赌博是用斗牌、掷色子等形式，以财物作注比输赢，并非搏斗。 ②堕。“堕”与“坠”都有下落的意思，但“堕”抽象而“坠”具体 ③利。“利害”与“厉害”在表示“剧烈”“凶猛”的意思时相同，但“利害”又是利益与危害的结合，这是“厉害”所没有的。 ④蜕。“蜕化”原意是虫类脱皮，喻腐化堕落；“退化”则指由好变坏，由优变劣。 2. B“暴发”强调突然性，多用于山洪、大水或疾病等具体事物，如“山洪暴发”、“暴发禽流感疫情”；“爆发”强调爆炸性，如“战争爆发”“火山爆发”。 “抚养”的对象是子女，“赡养”的对象是父母。 3.C．A句正确搭配应是“理论上说明”、“政策上规定”。B句删去“所”字。D句“根本原因”与“在作怪”意思重复。 4.C．正确语序原因应是传达指示、购置设备，后果应是工作无人管，造成污染严重。 【知能训练】 一、略 二、1．C．规范的法律文书构成应是“首部、正文、尾部”。 2．A．起诉书的首部应写明原、被告的基本情况。 3．B．民事案件包括契约纠纷、婚姻家庭纠纷、遗产继承、财产分割、遗嘱见证、侵权赔偿、劳动争议等。 4．D 。司法文书要依照相关的规定拟写，不能随意增减项目或变动各项目的排列次序。 5．B 。诉讼当事人，不服一审判决，依照法定程序和期限，向上一级人民法院提起诉讼，请求撤销、变更或者重新审理，应用上诉状。 2 起诉状： 原告递交向法院提交诉状，法院受理，启动诉讼程序。 诉讼文书的主要类别 答辩状 被告针对原告的诉讼请求及事实、理由，提出答辩。 上诉状 诉讼当事人不服一审判决，向上一级人民法院提起上诉。 申诉状 诉讼当事人对法院判决或裁定不服，请求法院重新审理。 标题：如“民事起诉状”“民事答辩状”等 诉讼当事人的基本情况（先原告后被告）： 姓名、性别、年龄、籍贯、职业、住址等 首部 诉讼文书的基本构成 诉讼请求：要求损害赔偿、债务清偿、履行合同、产权归还等 案由：对何人诉讼或上诉的何案提出答辩 正文 事实：时间、地点、原因、情节和经过 理由：提出请求的法律依据 呈送单位：××人民法院名称 具状人、提交日期：签名、盖章、年月日 附项：副本份数；书证、物证等 尾部 1.了解案情，熟悉法律 2.诉讼请求（或案由）具体明确 3.证据确凿，理由充足 4.体式规范，语言得体 写作 要求 标题：事由＋文种 主送单位：行政部门或组织 首部 投诉人和被投诉人的基本情况 投诉事项 投诉请求 投诉书 的构成 正文 落款、日期 附件：物证、书证等 尾部