2016江门市新会机电学校机械专业课程教案：冲裁工艺及模具结构.docVIP

2014江门市新会机电学校机械专业课程教案：冲裁工艺及模具结构 学 校 授课教师 J091 授课地点 一体化教室 授课类型 院级公开课 授课时数 2 授课周次 7 授课日期 2014.10.16 授课班级 机电12大1 课题（章） 冲裁工艺及模具结构 分课题（节） 连接板冲裁工艺方案的确定 教学目标 1.掌握冲裁模具按工序组合的分类 2.掌握冲裁工序组合确定的依据 3.学会制定一般零件的冲裁工艺方案 教学重点 冲裁工序组合确定的依据 教学难点 制定一般零件的冲裁工艺方案 教学方法 项目化任务驱动法 教学器材及设备 多媒体，投影仪，电脑等 复习提问 姓名 成绩 冲裁工艺设计包括哪两大方面？ 刘欢 良 冲裁件的工艺性包括哪几个方面？ 赵晓强 良 板书设计或 教学提纲 复习引入；知识链接；任务实施；任务展示；任务评价；归纳梳理；拓展练习。 作业布置 分析下图所示零件的冲裁工艺性，确定去工序性质，数量级组合方式，画出冲裁工序图。材料：65Mn,料厚为1mm,未注尺寸公差为IT12级。 课后小结 通过以上基础知识学习，以及相关的练习，学会按要求制定一般冲压件的工艺方案。 市中心组推荐意见： 本教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，教学目的明确，重点、难点突出，教案中体现对学生分析问题能力、解决问题能力、信息获取能力的培养，有师生互动环节。 建议：三等奖 （盖章）2013年 11月15日 省中心组评审意见： （盖章） 年 月 日 学习领域 模具结构及工艺 学习单元 冲裁工艺及模具结构 主要行为 连接板冲裁工艺方案的确定 学习目标 掌握冲裁模具按工序组合的分类 掌握冲裁工序组合确定的依据 学会制定一般零件的冲裁工艺方案 目标群体 高中起点2年级学生（数控技术专业） 学习环境 一体化教室 行为能力 专业能力： 分析问题的能力 专业知识运用能力 社会能力： 团队合作能力，语言表达能力 方法能力： 解决问题能力，逻辑思维和信息获取能力 教学方法 项目化任务驱动法 教 案 教学环节 教学内容 师生活动 时间分配 复习 引入新课 链接知识 任务一 连接板冲裁工艺方案的确定 复习引入 零件加工前，我们会先设计加工工艺，冲压模具设计时，我们首先根据产品图及相关信息分析制件的冲压工艺性能。冲裁工艺设计包括冲裁件的工艺性和冲裁工艺方案的确定。良好的工艺性和合理的工艺方案，可以用最少的材料，最少的工序数和工时，使得模具结构简单且模具寿命长，能稳定地获得合格冲件。 上节课我们学习了冲裁件的工艺性，我们重点学习了冲裁件的结构工艺性，尺寸精度、表面粗糙度以及尺寸标注。 本节课我们将以连接板零件为例，确定其冲裁工艺方案。 知识链接 确定工艺方案就是确定冲压件的工艺路线，主要包括冲压工序数，工序的组合和顺序等。确定合理的冲裁工艺方案应在不同的工艺分析进行全面的分析与研究，比较其综合的经济技术效果，选择一个合理的冲压工艺方案。 冲裁工序数一般容易确定，关键是确定冲裁工序的组合与冲裁工序顺序。 冲裁工序的组合 冲裁工序的组合方式分为单工序冲裁、复合冲裁和级进冲裁。使用的模具对应为单工序模、复合模、级进模。 1、模具分类（工序组合） （1）单工序模 在压力机的一次行程中，只完成一道冲压工序的模具。 复习 提问 教师讲解，引出任务 教师讲解，引导学生理解新概念。 4分钟 12分钟 教 案 教学环节 教学内容 师生活动 时间分配 链接知识 （2）复合模 只有一个工位，在压力机的一次工作行程中，在模具同一工位上同时完成两道或两道以上工序的模具。 教师展示视频，加深学生的理解 教师展示视频，加深学生的理解 教 案 教学环节 教学内容 师生活动 时间分配 展示成果 链接知识 （3）级进模 在毛坯的送进方向上，具有两个或两个以上的工位，在压力机的一次行程中，在不同的工位上逐次完成两道或两道以上工序的模具。 2、冲裁工序组合确定 （1）根据生产批量和生产效率来确定 单工序模 ——小批量、试制件，生产效率低 复合模——中、大批量制件，生产效率较高 级进模——中、大批量制件，生产效率高 （2）根据冲裁件尺寸和精度等级来确定 复合冲裁得到的冲裁件尺寸精度等级高，避免了多次单工序冲裁的定位误差，并且在冲裁过程中可以进行压料，冲裁件较平整。 级