广东省佛山市三水区七年级数学下册 2.2.1 探索直线平行的条件课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 2.1、探索直线平行的条件 学习目标 1. 掌握同位角的概念，会判断两个角是否为同位角； 2.掌握平行线的判定方法1，并会用数学语言规范表达两条直线平行； 3.掌握平行公理及其推论，会经过直线外一点画一条直线的平行线. 认真自学课本P44-45“想一想”之前的内容，思考： 1、当∠1与∠2的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？ 2、什么是同位角？同位角的特征是什么？ 3、两条直线平行必须满足什么条件？ 学生自学，教师巡视（3分钟） 当∠1=∠2时，木条a与木条b平行 同位角：两个角都在两条被截直线的同一方，并且在截线的同一侧 同位角：形状像“F” 同位角相等 自学指导1 3.完成P46随堂练习1、2题 1.如图所示:直线AB,直线CD被直线EF所截，你能找到图中所有同位角吗？ 1 3 7 5 2 4 8 6 C A B E F D 解：∠1和∠2 是同位角 ∠3和∠4 是同位角 ∠5和∠6 是同位角 ∠7和∠8 是同位角 第1题答案：AB∥CD, EF∥GH 第2题答案：平行。 2、直线AB与直线CD平行，记作_______ 读作：___________ AB∥CD AB平行于CD 自学检测1（6分钟） 一.同位角的特征。 学会从复杂图形中分解出简单图形将1题中互为同位角的两个角，从图中分解出来， 画出如图①②③④的草图， F 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E ① ② ③ ④ 从这些简单图形中容易识别出∠1和∠2都是同位角． 1 2 4 3 7 6 5 8 同位角是 F 形状 右上 左上 左下 右下 讨论、更正、点拨1（3分钟） 特征：同方同侧 ①　AB∥CD ②　EF∥GH ∵ ∠AMP=∠CPF=45° ∴ AB∥CD ∵ ∠AMP=∠ANQ=45° ∴　EF∥GH E G B D F H 请看下面的推理是否正确 ∵ ∠AMP =∠CQH ∴　EF∥GH。 A C M N P Q 错误！同位角必须满足有一边共线。 （同位角相等， 两直线平行） 1、找出下面点阵图中互相平行的线段，并说明理由. （点阵中相邻的四个点构成正方形） （同位角相等， 两直线平行） 二.平行线判定定理1。(随堂练习P46） 解： 2、如图,∠1 =∠2 =55°,∠3等于多少度？直线 AB、CD平行吗？ 说明你的理由。 第2题图 3 1 2 A B F C D E ∵ ∠1 = ∠2 = 55° ∠3 = ∠2， ∴ ∠3 =∠1= 55° ∴ AB∥CD. （对顶角相等） （同位角相等，两直线平行） 解： 注意定理的几何语言格式为： ∵∠1= ∠3 ∴AB ∥ CD （同位角相等，两直线平行） （已知） （等量代换） 认真自学课本P45“想一想”和“做一做”的内容，思考： 1、过直线外一点可以画多少直线与已知直线平行？ 2、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线有什么位置关系？ 学生自学，教师巡视（3分钟） 一条 平行 自学指导2