论生命课堂的构建.pdfVIP

山东电力高等专科学校学报 JournalofShandongElectricPowerCollege 论生命课堂的构建 DiscussionontheConstructionofLifeClass 康兴娜 山东电力高等专科学校 济南 250002 摘【要】本文对传统的知识课堂和现代的生命课堂进行 了剖析，从教学价值观、教学主体、教学 的内容、教学模式、教学手段与教师的职业素质等方面论述 了生命课堂的构建及其意义，让课 堂充满生命活力，使教学改革能尽快适应时代的发展要求。 关【键词】知识课堂；生命课堂；主体地位；教学模式；职业素质 【中图分类号】G642 【文献标识码】A ●老师，我希望您首先是一个有感情的人 ，而 我们的表率，我们可能会因此而恨他也恨您。 不仅仅是一架教书的机器 。 ●老师 ，请您记得 ，您也曾做过学生 ，您是否也 ●老师，请您不仅教书，更要教会我们做人 ，我 忘带过东西。也做过错事，也恨过您的老师? 知道未来当我们走上社会之后 ，做人 比读书更重要。 ●老师，请不要总想掩盖您知识上 的不足 ，人 ●老师，请您也把我这种 “不引人注意的学生 ” 无完人 ，最好 的办法就是您也去学习。 当人看待，而不仅仅是您记分册上的一个符号。 ●老师 ，请不要总期待我说出：“老师 ，谢谢 ●老师，请您不要单看我的成绩，而是要看看 您 !”这样 的话 ．在我看来 ，真正的感激深藏于心底。 我所作 出的努力 。 这是一位普通学生写给老师的 l5条要求 ，它 ●老师 ．请您能站在我的角度来给我一点鼓 来 自学生们心底的呼唤，更值得我们每位 师 励 ，不要让您的要求总是超过我的能力。 读。在改革开放的今天，社会生活的方方面面都在 ●老师 ．请不要期待我只喜欢您的课 ，至少对 发生着 日新月异的变化，我们的学生 已不再是 以前 我，别的老师有可能更有魅力。 的认知状态和学习需求状态 ．它要求我们 的教学课 ●老师 ，请辅助我学习自主思考和判断的能 堂要和着时代的节拍 ，从传统的知识课堂向现代的 力，而不仅仅是背诵您给的那些东西。 生命课堂演变。课堂 比较见表 l。 ●老师 ，请您也耐心地听听我所提出的问题 。 传统的知识课堂，大都强调知识授受的核心地 只有您肯 “倾听”，我才能 向您更好地学习 “倾听”。 位和作用 ，强调教师在课堂教学中的中心地位 。不 ●老师，请相信每当我跟您作对时，我一定也 可否认这种教学方法的长处．但它也限制 了学生们 有我 自己的理由 创新素质的综合发展；而现代的生命课堂．顾名思 ●老师 ，请别在同学面前嗤笑我 ，这样您会伤 义，是一个充满生命活力的课堂。美国著名教育家 害我，也会让我恨您。私下里一句温和的劝告．对我 梅里尔 ·哈明博士曾指出，一个充满活力的课堂首 会更加有效。 先应当是 鼓“舞人心的”。在这种 “鼓舞人心”的课堂 ●老师 ，假如我失败 了，请别在大庭广众面前 里 ，我们可以看到有五种高水准的品质 ，即：一是尊 显露您的怜悯，它会使我更加难堪。 严 ，学生们都昂首挺胸 ，非常 自信，大胆地发表意 ●老师 ，在教室内，不要总把某一位 同学