试论新时期大学生爱国主义意识现状与培养.pdfVIP

118 主 国医药指南200 8年8月第6卷第16姻 学习、生活的主体 ，是班级 的主人时，他就会有强烈 的集体荣誉 同学准备四张写有 自己名字的32开纸，班主任将学生准备好 感，从而个人的缺点就会与集体利益发生冲撞 ，在集体意识的 的纸随机发给大家，要求学生 以他们敏锐的观察力发现 同学的 约束下，他就会选择倾向于班集体 的整体利益，从而逐渐克服 优点或是最近所取得的进步，写下来，最后 由班主任在班上宣 自身的弱点，提 高个人的道德修养 ． 读学生们 的优点。每当我站在讲台上读到学生们 的优点时，我 在上述理论的指导下，要求在学习生活中缺乏 自制力的学 都注意到了洋溢在他们身上的 自信 。 “寻优 ”活动有助于学生 生准备一个本子，在每一页的最上方写下 日期和这样的一句 在生活中扬长避短，教师真正实现 了。营造 宽松和谐 的环境，把 话： “好 习惯可以培养毅力 ”。要求学生每天坚持自我观察。 自 外在激励化为学生 的动力，诱发 已存在于他们身上 的潜能．” 我评价， 自我反应 ，强化对学习生活过程的积极体验和对学习 总之，在发挥学生的主体作用的过程 中，教师应该通过丰 生活过程 的 自我监控．一个学期下来，效果非常明显，那些自 富多彩的教育活动引导学生通 过主体参与，逐步实现 自我管 制力薄弱的学生逐渐走上 自我管理、 良性循环 的轨道 ，班 内形 理、 自我教育、自我约束的主体性教育状态 ，充分发挥学生学 习 成了拼搏进取 的学习氛围。 生活的主体作用，构建起学生在教育教学中的主体地位，有效 4寻其优，励其行 地对学生进行终身教育 ．教书育人，任重道远，在教育工作中， 苏霍姆林斯基的教育原则是，让每一个学生都抬起头来走 我们用热情、智慧和创造 ，发挥对学生的学习和生活的科学指 路，教育的技巧和技术就在于老师善于打开他们精神发展的领 导作用 ，教育他们学会认知，学会 做事，学会 合作，学会生存。 域，并使其达到一个高度 ，从人的 自尊感和 自信心的源泉 中吸 参考文献： 取力量，唤醒他们巨大的潜能 。 在班级管理 中，除抓好常规工作外，定期组织教育活动． [ 13史根东 ．主体教育论[ M] ．北京：教育科学 出版社． 在每一次教育活动 中，充分发挥学生的主动性，激发他们参与 [ 23李小文．学生 自我发展之心理探究I - M] ．北京：教育科学 到活动 中来，从而感受到活动的快乐，提高个人修养 。每一次 出版社． 考试结束后，班内要组织一次 “找优点 ”的活动 ．活动要求每位 ·教育探索 · 试论新时期大学生爱国主义意识现状与培养 黄 舟 ( 重庆医药高等专科学校400030) 摘要：我国一直十分重视高校大学生的爱国主叉思想培养．2008年，既是我国的奥运年，也是我国的灾难年，在这样一个 特殊的历史时期，思考高校大学生的爱国主义思想现状，大力弘扬爱国主义精神，具有特别重要的意义．只有把高校作为大学生 思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道，把爱国主叉教育为重点的思想政治教育放在学校教育工作 的首位 ，创新思维，积极探索 爱国主义教育 的新内容、新途径、新方法 、新机制，立足 当前 ，着眼未来 ，才 能不断凸显新的历史时期下 的爱 国主义教育 的新成效 。 关键词：大学生；爱国主义教育；现状；对策 中图分类号：G641 文献标志码：B 文章编号：167 1—8 194 (2 00 8) 16- 118—0 3 l 问题的提出 以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，认真贯彻落实科 爱国主义在200 8年，被