试论学区体育模式的可行性.pdfVIP

　 山西师大体育学院学报研究生论文专刊 第 2 3 卷　2008 年 12 月 试 论 学 区 体 育 模 式 的 可 行 性 谢先姣 ( 西南大学体育学院 重庆, 北碚 重庆三峡学院 重庆 万州 4040 00) 摘　 要: 　对当前 学校体育与社区体育之 间的关系进行了探 讨, 分析了学区体 育在开展学校体育、社区 体育中的优势, 得出了学区体育模式是开展社区体育的有效模式, 学区体育能够促进学校体育发展 的结 论。 关键词: 　学校体育; 社区体育; 学区体育; 可行性 中图分类号: G80　　文献标识码: A 　　 自 1995 年国务 院颁布《全民健身计划纲要》以来, 全民 国人民为实施对象, 以青少年为重点”。城市社区指在一定区 健身活动在全国各地广泛开展, 但是随着社会的发展和 改革 域 内, 按一定的社会制度和社会关系组织起来的, 具有共同 的不断深入, 居民对 社区体育的需求越来越 强烈, 以街道 为 人 口特征的地域生活共同体。 它的外延小至生活小区, 中至 基本层次的体育组织难 以满足居民的需要。为此就必需建立 街、区, 大至整座城市。在社区内有各种群体, 其中当然也包 一种新 型的体育组 织模 式为居 民提供更完善的体育服务。 括以青少年为主的学校。 在每个社区中, 学校都是不可缺少 1999 年, 上海体 育学院课 题组 ( 课 题组成 员: 沈 建华, 李 建 的组成 部 分。 据 统计全 国 拥 有 各类 大、中、小学 50 8 691 ) 所[3] , 众多的学校在开展社区体育中起着重要的作用。但是, 国, 杨学军等 采用 实证研究法探 索出学区体育模式; 2 002 年 9 月召开的第十二届全国城区体育工作研讨会上, 北京市 目前我国社 区体育与学校体育在组 织管理、活动 内容、设施 西城区体育局在递交的论文中提出学区体育将 可能是社 区 利用等方面都还是“各 自为体”, 基本没有联系( 见图 1) 。 体育发展的第一阶段。 1　学校体育、社区体育和学区体育的概念界定 学校体育是指根据学生的生理和心理特点有计划、有组 织地进行体育教学和开展课外体育活动。城市社区体育在现 阶段主要是指在街道办事处和居住小区内, 农村是指乡镇和 自然村, 以自然居住 环境和体育设施为物质基础, 以全体 社 区居民为主要对象, 以满足社区成员的体育 需求, 增进社 区 成员的身心健康, 就地就近开展的区域性的社会体育[ 1] 。 学区体育是指为适应学校体育设施对外开放 的要求而 　 专门组织的一种社区体育形式。它以一所或几所相对集中的 ( ) 学校为中心划分区域范围 可跨行政区域 , 以学校为主要活 ( ) 动场所, 以学区居 民为对象 包括学生 , 通过有 效利用 学校 设施开展社区体育活动[2 ]。学区体育是以学校体育为中心的 新型社区体育模式, 能够部分地解决当前我国开展社区体育 中出现的场地、设备、指导员不足的问题, 是适应我国社会的 转型的变化需要的有效途径之一。 2　学校体育、社区体育与学区体育三者之 间的关系 在《全民健身计划纲要》中明确 规定“全民健身计划 以全 　 收稿 日期: 2 00 82 12 20 1 作者简介: 谢先姣 ( 19 80—) , 女, 湖北潜江人, 西南大学在读硕士研究生, 主要从事体育人文的研究。 　·6　·　　　　　　　　　　　　　　　　　　 山西师大体育学院学报　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12 月 而学区体育模式是学校 与社区结合 的新型社 区体育模 学区体育的组织管理机构应以社区居委会为龙头, 其范 式, 学 区体育模式以学校为主