诊断学教学的实践与体会.pdfVIP

200 8 年 12 月 ( ) D ec . 20 08 东南大学学报 哲学社会科学版 　 第 10 卷增刊 J ourn al of South ea st Univer sity ( Philo sop hy and Social Scie nce) 　 Vo l1 10 Sup pl ement 　　　　　　 诊 断 学 教 学 的 实 践 与 体 会 1 2 3 程 　坚 骆益明 陈 　慧 ( 1 东南大学 附属中大医院血液科 江苏 南 京 2100 96 ;2 东南大学 临床医学院诊断教研室 江苏 南京 2100 96 ; 3 东南大学 临床医学院内科教研室 江苏 南京 21009 6) [ 摘 　要 ] 诊断学是 医学生 从基础 转入 临床 的一门桥梁课 如何提 高诊 断学的教 学水平和 教 学 效果是 医学教 育关注 的重 点 。本 文就我们 诊 断学教 学 中存在 的 问题 和近 几年来 我们在 教 改 中获得的一些体会作 一 总结 并对 以后 教 学 改革工作做 了进 一步 的思考 。 [ 关键 词 ] 诊 断学 ; 教学 改革 ; 多媒体教 学 ; 电子标 准化病 人 ; PBL [ 中 图分类 号 ] G4 2 0 　[ 文献标 识码 ] A 　[ 文 章编 号 ] 167 125 11 X ( 2 00 8 ) 0 S20 2 7 620 3 　 　诊 断学是 运 用 医学 的基 本理 论 、基 本 技 能对 疾 不能 多次利用 的问题 ; ④利 用心肺 、腹部 电脑 模 拟病 病 进行 诊断的一 门学科 是 医学 生 从 基 础 转 入 临床 人 学 生可 反 复 练 习 ; ⑤肺 部杂 音 、心脏 杂 音 及 腹部 的一 门桥梁课 诊 断 学 实验 教 学 是 临床 教 学 的重 要 触诊 种类 多 内容 丰富 一 些不 常见 或罕 见的体 征如 环 节[ 1 ] 学生 实 践 能力 的培 养 是 医学 教 育 的重 要 目 四音 律 、钟摆 律 、重叠奔马律 、海 鸥鸣样 杂音 、捻发音 标 因此 如何 提高诊断 学的教学 水平和 教 学效 果 是 等 通过 多媒 体 心肺 听诊 触 诊 系 统 的学 习可 以 较好 医学教 育关注 的重点 。随着 诊断 学 教学 改革的不 断 地解 决 。 深 入 如何 加强 临床 技能教 学 已引起各 级 领导和 相 但 电子 标准 化 病 人 不 能代 替真 正 的 病 人 带 教 关 教师 的重视 困扰 临床技 能教 学 的难 点也相 继暴 老师 不能仅靠 电子 标 准 化病 人 教 学 而 应 把它 作为 露 出来 。本文 针 对 诊 断学 实 习教 学 的特 点 就 如 何 补充 和 完 善 这 一 点 应 引 起 足够 的重 视 。我 校 于 达 到诊 断实验 课 的基本 目的 、更好地 完成 带 教任 务 20 0 1 年底 投资 3 0 万元 经费 引进 心肺 、腹 电子 标准 结合多年的工 作 实践 归纳 体 会如下 。 化病 人教 学系 统 的确 解决 了不 少 问题 但学 生 们的 反馈 普遍 认为 直接 在病 人身 上听诊和 触 诊让 他 们印 一 、实践资源不足 的问题