初中语文学习资料：中考作文审题技巧之重视导语的品读教学设计.docVIP

《中考作文审题技巧之重视导语的品读》微课教学设计 教学目标： 学生能重视导语的品读，培养审题的能力。 教学环节： 1、导入： 审题，要做到将题目一个字一个字读过去，细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。一般来说，只要理解了题目的含义及出题者的意图就比较容易写作。不要因为考试时间紧张，就忽略审题。如果只匆匆扫一眼题目就仓促下笔，必然容易出现偏离主旨的现象。中考作文审题的技巧有很多种，下面我来讲讲其中的一种——中考作文审题技巧之重视导语的品读。 2、举例指导： 命题作文在命制的过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应该注意对提示语的研究揣摩。 例1：当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。有那么一次，它让你懂得了应该珍惜什么。请用“珍惜”为题写一篇不少于500字的记叙文。 注意提示性文字“有那么一次”，它是在暗示如何选材。这在暗示考生写好一次经历，写好一件事情，应当在记叙一次经历或者一个事件中阐发自己懂得了应该珍惜什么，而不能去写几次经历。凡写几次的，肯定“吃力不讨好”，因为此类文章不合题意。 例2：没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？他，也许恰是你的竞争对手，也许就是你的童心老爸。也许，它是你满架的好书，是外婆家的酸枣树。或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐便“沉醉不知归路”…… 请以“我最好的朋友”为题写一篇不少于500字的记叙文。 提示语启发我们，题目中的“朋友”可以是人，比如说与你生活在一起的同学；可以是你的家人，如父母、兄弟姐妹；可以是物，如书籍、音乐、动物等。写作时要注意如何体现“最好”一词的含义，所谓“最好”更多的时候是因为精神、情感上的相通、相融，而不是其他。 例3：来时的路，有阳光也有风雨；来时的路，有芳草也有荆棘；来时的路，快乐与忧伤交织，幸福与痛苦携手。怀着梦想，我们一路走来。请以“回望来时的路”为题写一篇不少于500字的记叙文。 提示语与标题中都出现的关键词是“来时的路”，其中“路”可以理解为个人的成长之路，也可以理解为国家的发展之路，还可以理解为民族的振兴之路等；“来时的”这一定语则指向的是一路行来的“过程”“经历”“发展与转变的轨迹”等。“回望”一词是“回顾，回头看”的意思，“回望”不等同于“回忆”，而是希望通过回忆，能有一些思考，能收获一些发展与前进的经验与感悟。提示语中的“怀着梦想，我们一路走来”一句，更加明确地提示了这种“回望”是更好地为“实现梦想，继续前行”续力作准备。 例4：岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里，但总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心，让人心情愉悦……请以“开在记忆深处的花朵”为题写一篇不少于500字的记叙文。 题目“开在记忆深处的花朵”中的关键词语是“记忆深处”， 提示语“但总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记”暗示我们，能让一个人留下深刻印象的，可以是人，可以是事，也可以是物，甚至还可以是一个眼神，一个动作等。提示语“这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心，让人心情愉悦”告诉我们，“花朵”很明显不是指自然界中某些植物的花朵，而是使用了比喻义，比喻美好的人、事或一种精神。 3、小结：提示性的文字很多时候给我们指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应该注意对提示语的研究揣摩。我们应该抓住提示语中的关键性的表次数、表程度、表时间、表地点、表范围等的词语、一些词语的引申义、象征义或比喻义等来揣摩。 作业设计： 撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在惊涛骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇不少于500字的文章。 想一想：提示语告诉我们什么信息呢？ 教学反思： 本节课总体来说课堂效果较为不错，基本上达到教学目标。课程设计较为新颖，有所创新，重点在于培养学生的自主学习能力。 但是还有许多不足之处。反思整节课，我觉得还有两点不足之处： 1.由于是第一次接触微课，课件准备得不够充分。 2.在课的设计上，自己没有把步骤更加细致化，然后是没有能够让学生更加明确地懂得那些重点知识点的具体运用。 作品名称 中考作文审题技巧之重视导语的品读 片长（分钟） 8分钟 作者 林小翩 联系方式 手机 所在单位 茶山中学 邮箱：linxiaopian75@163.com 作品类型 写作 作品创新与亮点 中考作文审题技巧有很多种，能够抓住其中的一种——重视导语的品读，举了一