“大学生村官”容易产生的心理问题及对策措施.pdfVIP

组织人事学研究 8 ∞年 大“学生村官 容易产生的心 李 勇 选聘高校毕业生到村任职，是党中央从培养干部的高 时间只有自己一个人在村里办公。再加上大多远离家乡和 度作出的一项重大决策，是一项事关长远的重大战略工 亲人，缺少同龄人和合适的同伴交往，所以很容易感到寂 程。鼓励和；l导高校毕业生到农村这个广阔天地经受风雨 寞、孤独。 锻炼，扎根基层，发挥作用，既要立足实际，加强教育管理， 四是容易产生 无“助感”。农村干部直接面对基层群 又要格外关注和重视 “大学生村官”的一些思想和心理问 众，直接面对各种矛盾和问题。很多大“学生村官”到岗后， 题，为他们健康成长营造良好的环境。 如果缺乏他人帮助和指导，往往不知从何处下手。特别是 “大学生村官”群体中相当一部分是由家门到校门再 遇到复杂矛盾和问题时，虽然有解决问题的满腔热情，但 到农村，既有一个转变角色的问题，也有一个到农村工作 往往因经验不足、方法欠缺，导致事倍功半，产生茫然无助 的适应期和与村干部的磨合期。2007年，枣庄市山亭区以 的感觉。 村“两委”换届为契机，首批选聘了7O名大学毕业生到村任 五是容易产生“挫折感”。由于在校期间大多缺乏工作 职。一年来，通过自身的努力和各级的关心指导，他们顺利 磨练，有些大“学生村官”没有足够的思想准备，对可能遇 完成了从大学生到树干部的角色转变，得到了群众一致好 到的困难认识不足。在解决复杂矛盾和问题时，一旦达不 评。但工作中，我们也发现，“大学生村官”很容易产生六个 到预期效果，很容易丧失信心和勇气，久而久之，一蹶不 方面的思想和心理问题。 振，甚至产生撂“挑子”的想法。 一 是容易产生 “失落感”。一般来讲，大学生往往思想 六是容易产生“迷茫感”。农村干部往更高层次岗位上 解放、思维活跃，在学校期间大都怀有宏大的抱负，对毕业 走，从目前来看渠道比较窄、机会比较少，很容易让一些 后的工作和生活有着美好憧憬，渴望有舒适的工作和生活 “大学生村官”感到前途渺茫，感觉长期在农村工作不仅会 环境。而从农村的现实情况看，大多数村工作环境、生活条 使自己的专业荒废，而且在个人成长进步上也没奔头、没 件比较差，容易让他们感到愿望和现实差距比较大。 盼头。 二是容易产生“自卑感”。在就业形势严峻的情况下， 切实解决好上述六个方面的思想和心理问题，对于确 社会上很多人认为选择当大“学生村官”是不得已之举，所 保“大学生村官”安心农村干事创业，实现促进社会主义新 以无形之中让他们在思想上产生低“人一等”的感觉。有的 农村建设、促进大“学生村官”健康成长“双赢”目标，有着 “大学生村官”到岗后，由于社会交往范围小、层次低，更容 重要意义。为此，要着重抓好以下几个方面工作。 易使他们产生思想上的压力，越是与其他同学朋友们相 一 要抓好思想教育，引导安心扎根基层。农村工作条 比，越是没有工作的信心。 件艰苦、情况复杂、待遇较低，有些大“学生村官”刚到农村 三是容易产生孤“独感”。农村大多地处偏僻，并不像 工作产生这样那样的心理问题也是正常的。要重点围绕让 城市里那样经常有大型集体活动，平时村民到村里办事的 “大学生村官”看到在农村工作的希望和奔头、坚定做好农 较少，村干部往往是没有公事就回家处理个人事情，多数 村工作的信心和决心，抓好对他们的心理疏导，打消他们 的思想顾虑，使他们全身心地投入到农村工作中去。采取 他们在村里真正“有事可做”。有条件的乡镇(街道)，还可 举办培训班、座谈会、典型事迹报告会、开展谈心交心活动 以