关于“8O后”研究的综述.pdfVIP

第22卷 第74期 广东青年干部学院学报 V01．22No．74 2008年 l0月 JournalofGuangdongYounhLeadersCollege Oct 20o8 关于 “8O后 ”研究的综述 杨小明 ，鲁 镇 (1．青岛科技大学 团委，山东 青岛 266061；2．陕西师范大学 团委，西安 710062) 摘 要：“80后”随着自身的不断成长，已经逐渐成为中国特色社会主义事业的重要推动者，社会对于 “80后” 的认识也在不断的理性化、客观化。可以从3个方面对这些研究成果进行综述：“80后”与 “80后”现象，“8O后”与 “8O后”现象产生的时代背景，“80后”的行为方式以及与社会的互动。 关键词：“80后”；“80后”现象；研究综述 中图分类号：C193．5 文献标识码：A 文章编号：1009—5446(2008)04—0O46—05 “80后”随着 自身不断发展和社会的不断进步， 体的思维方式、行为方式以及这一群体的社会效应 逐渐成为中国特色社会主义事业的重要推动者，在 所形成的一种复杂的社会现象。 和谐社会的建设中发挥着越来越重要的作用。近年 陈世润教授认为，所谓的 “80后”，特指出生于 来，社会各界都对于 “80后”予以很大的关注。这种 上个世纪70年代末期及 80年代前半期，年龄介于 关注不仅仅停留在文学领域，而且随着 “8O后”不断 20 9岁之间的青年人群体。他们大多是独生子 渗透到社会的各个领域，社会各界对这一现象的研 女，刚步入社会不久，是第一批享受改革开放成果的 究越发深入，对于 “80后”褒贬不一。教育部部长周 社会群体 J。 “8O后”一代是优点突出、缺点也很突 济在接受中国青年报记者采访时说，“80后”虽然存 出的一代，他们 自我选择性极强但也被认为叛逆、无 在着一些缺点，但 “8O后”不是垮掉的一代，而是积 责任感，被视为 “垮掉的一代”。 极健康向上的一代，是肩负历史重任的一代，当然， 高中建教授则提出当前 “8O后”这个概念只不 问题也很多，挑战很严峻。笔者现将有关研究成果 过是媒体为了吸引大众眼球，不惜以点带面夸大这 从3个方面作一粗略综述。 代青少年身上某些引人注 目之处，以换取经济效益 的一个世俗化的商业标签 J。 “80后”敢于颠覆主 一 、 “80后”与 “80后”现象 流、颠覆权威、颠覆传统，颇具后现代主义精神，是一 切新技术的最先享用者和推广者，他们阔步走来，正 什么是 “8O后”及 “80后”现象?其 内涵是什 在或即将成为社会的中坚力量，在建设与创业的成 么?这是研究 “80后”首先要回答的问题。对此，社 才之路上茁壮成长。在 “80后”的概念界定上，一是 会各界大多数专家学者的看法比较一致，认为 “80 任何一个人或几个人都不能完全代表 “80后”。而 后”从年代上来讲是80年代后出生的一代人，具有 媒体在采访了春树、韩寒等人后，便试图归结出 “80 自己特殊的历史背景，特殊的思维方式，特殊的行为 后”的特征，未免过于武断和片面；二是仅以时间段 方式的群体，同时也是一个从文学领域发端，内涵不 来划分青年失之偏颇，“80后”之所以成为 “80后”， 断扩散的群体。而 “80后”现象则是由这样一个群 是因其异于前辈的价值观念、对社会的认知、个人经 收稿 日期：2008—09—05 作者简介：杨小明(1980一)，男，山东临邑人 ，青岛科技大学团委干事，助教，主要从事青年研究；