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学术论^人2008年第44期(总第503期) 利用多媒体构建综合英语课程新模式 张 莉 (桂林师范高等专科学校，广西 桂林 4l)【f1i) 摘【 要】多媒体技术和网络的不断发展为外语教学的改革提供了广大的空间。 《综合英语》课是英语系课程中最基础和 重要 的课程 ．它注重培养学生的听说读写的语言综合 能力。本文提 出利 闸多媒体教学，改变传统综合英语课教学模式 发 挥学生学习主动性，提高学生语言综合能力。 关【键词】多媒体 ；网络 ；综合英语课 【中图分类号]H319 文【献标识码】A [文章编号lloo5—6432(2008)44—0156—03 杠外语教学改革如火如荼的进行过程中，计算机的逐 显著成绩。这一方面为多媒体教学在英语专业教学中提供 渐普及，网络的迅猛发展，为探索新的教学手段提供了极 了教学经验，另一方面也反映 多媒体教学在英语专业教 其有利的条件。多媒体的使用为外语教学提供了纸质教材 学中的发展相对滞后。因此，有必要在此探讨～．下多媒体 之外的音频视频的素材，使外语教学发生了与以往完全不 教学与英语专业教学的改革 。而在英语专业教学的改革 同的变化。它为教师的教与学生的学提供了极大的便利， 中，综合英语是一门全面培养学生听、说、读、写、译的基 深受广人师生的欢迎 。 础课程 ，它是不可或缺的。将多媒体运用于综合英语的教 多媒体外语教学分为狭义的多媒体外语教学与广义 学中，是综合英语教学改革的又一必要手段。 的多媒体外语教学。狭义的多媒体外语教学的核心就是以 交互性为特征的计算机外语教学；广义的多媒体外语教学 2 技术和理论依据 就是以计算机技术为主导，涵盖多种媒体的教学方式：一 方面，教学主体借助 多媒体光盘和网络教学资源获得学习 2．1 多媒体对于综合英语教学的适用性 内容；另 一方面，教学活动中也会吸收并发挥包括图书、磁 在专业英语教学中，语言学家们和从事英语教学的工 带、幻灯片、CD等 内多种媒体的特点和优势，形成合力， 作者一直在研究，发掘新的教学方法来改进英语的教学 构建}¨真正意义一卜的立体化外语教学体系。 效果。在这个过程中，培养学生的语言综合能力和学生 自 主学习的能力成为首要的任务。计算机技术的进步不仅为 1 我国现阶段多媒体外语教学发展的情况和 英语教学提供了坚实的物质基础，并且，非常有力地促进 研究课题的提出 了英语教学任务的完成。多媒体计算机技术具有集成性、 交互性和控制性等特点。它可以使教学信息的显示多媒体 白20世纪80年代起，经过对多媒体外语教学理论的 化，使教学信息以文字、图像、图形、声音、视频图像、动画 引进，到计算机麻用的普及，以及多媒体教学软件的开发， 等多种形式显示m来。它的教学信息组织为超文本方式， 我国的多媒体外语教学有了很大的发展。首先，多媒体教 为教师提供多样化的适合不同学习对象的教学方案和学 学软件的开发 日趋成熟。一些多媒体助学光盘和电子教案 习途径。它的教学过程的交互性，具有丰富友好的交互界 不断推陈出新，既可以满足学生自主学习的要求，也同1t寸 面，有利于激发学生学习兴趣，调动学生参 与学习的积极 为教师的教学提供丁极有利的帮助。其次，基于网络的学 性，从而充分发挥学生的主体作用。它的教学信息的大容 习系统的日益丰富，充分发挥了计算机辅助教学的优势，