苏少版二年级1-13课教案新.doc

1.难忘夏天 课时:2课时 教学目标: 1．通过对夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力 2．培养和提高学生的表现力 教学重点：通过表述和绘画,自由的表现夏天 教学难点：用你喜欢的方法和材料去表现夏天 教学准备：颜料、调色盘、画笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、导入新课 1．由教师谈话导入：小朋友们，你们暑假过得开心吗？(学生回忆自己的暑假生活，说一说在暑假中的一些趣事) 请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？ 2．揭示课题： 对，小朋友通常是在暑假里度过夏天的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。 三、讲授新课 1．回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天：（请小朋友闭上眼睛）你好好想一想这个夏天。在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓阴，有暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。那么，在你眼里夏天是什么样的呢？ 1）在夏天，你看到些什么？ 2）在夏天，你听到些什么？ 3）在夏天，你吃到些什么？ 农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈。”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？ 2．说说夏天的颜色 你觉得有哪些颜色使人感觉炎热？哪些颜色使人感觉凉爽？ 3．欣赏学生作品（书上） 1）构图 2）内容 3）色彩 四、布置学生作业，教师作巡回指导 用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。 五、课堂小结 1． 作业评价：指导学生自评互评，并说出自己独特的看法。 2． 教师小结： 第二课时 一、组织教学 二、导入新课： 回顾上节课的内容： 有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。 三、讲授新课 1．猜猜看： 我们国家夏天的时候，别的国家是夏天吗？ 夏天大自然的颜色和其他季节的一样吗？ 2．欣赏学生作品：（书上） 三张作品都是运用了剪贴的方法。 色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。 四、布置学生作业，教师作巡回指导 用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。 五、课堂小结 1． 作业评价： 指导学生自评和互评，并说出自己独特的看法。 2． 教师小结 教学反思： 2.机器人伙伴 课时:2课时 教学目标： 　　1.让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。 　　2.鼓励学生若是做到不仅形象奇特，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。 　　3.鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能画出各具特色的作品。 教学重点：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。 教学难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。 教学准备: 　　准备：教师：各种图片、挂图。 　　学生：水彩、水粉颜料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色铅笔…… 教学过程： 　　一、组织教学 　　二、导入新授 　　1.机器人是人类创造的，它们的超常能力真让我们惊奇。2030年，将有更加神奇的机器人出现。他具有人类“智慧”，能说话、有感觉、会思想、善学习。这不只是科学家的预言，也是我们都能见到的奇迹。 　　2.如果让你来创造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊奇？ 　　三、小组讨论 　　1.把你所知道的有关的“机器人”资料，告诉大家。 　　2.大组间相互交流信息。 　　四、欣赏（书本上的画面、挂图） 　　1.书本上的画面都画了些什么内容？ 　　2.这些画是如何表达主题的？ 　　3.你最喜欢那一张作品？它用的工具是哪些？ 　　4.你从这些作品中能学到什么？ 　　5.你准备如何画？如何表现？ 　　 五、介绍一些特殊技法。 　　1.蜡笔水彩法。 　　2.水粉肌理法。 　　3.油彩分离法。 　　…… 　　六、学生作业 　　1.用你喜欢的方式，画一幅“机器人伙伴”的画面。 　　2.画面是不是能比书本上更精彩、更幽默、更有趣？ 　　七、巡回指导 　　1.巡视全班学生作业。 　　2.辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。 　　3.适当之时给其绘画资