加强在职警察培训教学管理工作浅析.pdf.pdfVIP

Science TechnologyVision 高校科技 科 技 视 界 2012年04月第12期 加强在职警察培训教学管理工作浅析 刘 佳 (中国刑事警察学院成人教育处 辽宁 沈阳 110084) 摘【 要】新形势、新任务对公安工作提出了新要求、新挑战，如何加强在职警察培训管理，提高教学培训质量就成为警察培 训主管和实施部门重要的课题之一。笔者结合实际工作，从培训过程准备阶段、教学阶段和考核阶段三个阶段，浅析在职警察 培训教学管理存在的问题，并提出了建议。 【关键词】警察培训；教学管理；教学质量；培训效果 目前，新形势、新任务对公安工作提出了新要求、新挑战， 有以下三个突出问题亟待解决： 要提高公安队伍的整体素质和战斗力，就必须坚持向科学技 1．1 准备阶段：对在职警察培训管理工作的重要性认识不 术和教育训练要警力，就必须坚持与时俱进、不断学习。近几 足。在职警察培训是 “兴警之基、固警之本 、强警之要”，尽管 年来。各级政法机关根据中央关于大规模培训干部的要求 。 就 目前全国情况看，在职警察培训工作已全面铺开 ，并不断 十分重视队伍建设问题，大力加强警察培训工作 ，并已取得 紧贴实战适时调整 ．但教育训练管理滞后已成为一个不容回 了明显的效果。国务委员、公安部部长孟建柱2011年在 “全 避的话题。虽然多数人意识到教学管理的重要性，采取一些 国公安教育训练工作会议”上强调 ：“要毫不动摇地把公安教 行动加强教学管理，促进深化教学管理改革 。但效果不甚理 育训练工作作为具有先导性、全局性、基础性的关键工作来 想。究其原因仍旧是对在职警察培训教学管理的重要性认识 抓，积极构建具有时代特征、中国警察特色、比较完备的公安 不足。笔者通过实际工作和针对性的调查发现，被访者(主管 教育训练体系。”同时，孟建柱强调，要全面推行 “轮值轮训、战 人员 、教师、学员)对教学管理持有不同的态度看法 ：或认为 训合一”训练模式，不断创新教育训练形式、内容和方式、方 教学质量单一取决于教师授课水平 ：或认为教学管理只属于 法。因此，如何加强在职警察培训管理，提高教学培训质量就 专职教学管理工作人员的工作范畴；或认为在职警察是成 成为警察培训主管和实施部门重要的课题之一。 人 ，培训学习不需要多进行管理。因以上观点普遍存在，致使 以往警察培训过程中．各级培训实施部门往往重视教学 培训管理工作经常(或实际上在各级警察培训中)受到忽视 ， 内容与师资匹配而忽视培训教学管理工作．这是培训规模较 认为教学是关键而管理并不重要。笔者认为，长此以往就会 小及要求简单等因素决定的。但随着培训人数的逐年增加以 影响在职警察培训的培训效果，致使事倍功半。 及培训要求不断提高，教学管理相对简单 、效率低等问题逐 1．2 教学阶段 ：在职警察培训管理手段单一、缺乏有效沟 渐暴露 出来 ，已成为阻碍培训工作高效运行、提高教学质量 通。 目前警察培训管理部门往往只关注教师与学员都正常 和效果的瓶颈。仅以中国刑警学院为例，从 2008年该院共组 到课 ，而并没有重视教师是否 “教的好”，学生是否 “听的饱”， 织各类警察培训3515人次，2011年已突破万余人次，培训内 过多重视学员的衣食住行等后勤保障工作，忽视与学员、教 容也从原来单一的知识更新和拓展培训扩大到包含专业技 师之间三方就授课内容及方式的沟通。进而造成培训内容简 术培训、新警培训在内的综合性培训。而全国其他警察培训 单老化、教学教材讲义与现实需要脱离、缺乏生动性和针对 机构的培训规模情况亦是逐年增大。在这种形势下。笔者认 性等问题长期存在。部分培训管理者不善于主动创造开发适 为 ，创新管理方式，加强警察培训管理工作已刻不容缓。