寻找规律性题目的解题技巧.pdfVIP

时代青年 2012年 NO．4 (中旬：FtJ) 教 学反思 寻找规律性题 目fIcl解题技巧 张文建 (广东省河源市连平县隆街 中学 517149) 而而在在数零学学习过程中必须掌兰握一定的方法，同时还应学会昙分 f3=2×2×2m=、(上2)m 类，归纳，总结，才能在解题过程中化繁为简，转难为易，达到事 …… 半功倍的效果。 用上面的方法也很容易得出：l ：( )nm 近几年来的中招考试题 目中，寻找规律性题 目已成为一种 二、规律性隐蔽的题 目 题型，屡见不鲜。虽然说有规律可遁，但题 目千变万化，做起来 解这种题 目则要认真分析题意，找出题 目中隐含的两个变 既花时间又不讨好，弄得学生焦头烂额，无计可施，记得在一次 量之间的关系，然后应用函数的知识去解决问题，而初中数学 阶段性测试中有一道这类题 目，我所担的两个班竟然没有一个 中所学过的函数关系无非是正比例函数 、反 比例函数、一次函 学生做对，由此激发我对这种题 目的解法进行归纳，探讨，得 出 数和二次函数。由于应用正比例函数和反 比例函数的题型较 一 些浅薄的见解，在教学实践中效果显著。此类题 目归纳起来 为简单，在些略去。下列是此种类型的两道例题。 有两种形式： 题 目一：如下图，观察由梯形拼成的图形和所给表样 中的 一 、 规律性明显的题 目 数据后回答问题， 解这种题 目只要仔细观察，认真 比较上下式的变化，即可 梯形个数 1 2 3 4 5 轻易发现规律解决问题。 例如：观察下列等式： (3 一1 =4×2； 图形周长 5 8 l1 14 17 (4 一2 =4×3； r5 一3 ：4X4 (tI是正整数) ，第 17,个等式为 则第④个等式为 (1)当梯形个数为 10个时，图形的周长是 ； 学生很容易发现第④个等式是6 一4 =4X5，但要用tI (2)梯形的个数为n个时，求图形的周长(用含n的代数式 表示成一个通式学生还需要引导。首先要仔细观察前面三个 式子，比较上下式子中哪些量不变，哪些量在变，是怎样变；然 表示)。 第一个问题学生可以画出l0个图形能得出答案 ，但第二 后在第一个式子中把变化中的量 1看成是n，则2就是 (n+1) 个问题是不可能画出图形得到的，怎么办?其实此题已