成人教育实验课程网络化管理的思考.pdfVIP

成人教育实验课程网络化管理的思考 ◆乔晓燕 (郑州大学成人教育学院) 【摘要】成人教 育是我 国教 育事业的重要组成部分，在 国家教育中 在管理方面要采取以下措施加强和巩固教学效果： 占有举足轻重的地位，是社会前进和发展的 巨大推力，对我国经济 (1)采用真实性强的实际操作做为实验内容，不要只拘泥于实 社会的发展繁荣发挥着重要作用。成人教育实验课程 网络化是创 验室内，应到工作现场，由具有工作经验的技工在技术人员的指导 新性的教学方法和手段，具有高效性、便捷性、平等性等优点 ，一般 下进行实际生产操作。这样既直观地反映出生产过程的真实情景， 可采取两种模式：利用现代信息技术，创设计算机、GPS电视、RDS 又能让成人学员理论联系实际，从所看到的视频中学到真正有用 模式和现代通信相结合，创造几乎全覆盖的网络模式 ；集中授课 、 的知识，并在 自已的工作中举一反三，触类旁通，提高 自己的动手 实时传输并指导的多媒体模式。成人教育实验课程的网络化管理 能力。 对于提高成人教育质量 ，强化学生实践动手能力发挥着重要作用。 (2)把各种教育机构、培训机构、科研机构、实际工况和公共文 【关键词】成人教育 实验 网络化 管理 化设施联结在一起，组成一个巨大的实验视频宝库 。使各类实验知 识资源得到共享，这样可以用有限的资金得到最大的收获。 “继续教育是面 向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特 (3)因为成人学员的学习动机明确，针对性强，学员们希望通 别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。”成人教育 过学习解决工作中的实际问题。作为成人教育实验管理人员，要在 关系着千百万竭尽努力、渴望成长进步的优秀人员 自身素质的提 系统中进行模块设置，能让学员在几大模块中快速选择 自已最关 高，对于我国现阶段整个社会素质的提高有着重要意义。邓小平同 心的实验 内容。 志曾深刻指出“教育要面向现代化、面向世界、面 向未来”，这对成 (4)增加适时记录系统，对学员学习的时间及过程有详细的记 人教育事业的发展提出了更高要求。由于 自身条件所限等客观原 录 。 因，坚守在紧张工作岗位上的成人教育学员，只能在有 限的 “十 (5)增加解惑模块 ，学员在观察过程中有些不清楚、理解不深 一 ”国庆假等假期时间进行集中授课。在学习过程中，理论学习时 的问题，可以通过解惑模块提 出，该模块可进行人工答疑 ，如果系 间非常紧张，实验课时更是严重不足，理论与实践得不到较好结 统足够先进，可进行 自动帮助，及时解答学员的各类实验 问题。 合，致使成人教育学员的实践动手能力不强。这样一个教学中的主 (6)具有成绩 自动生成系统，该系统会根据学员对实验的观摩 要矛盾——实验课程的安排就突出地体现出来。 次数、时间、提出问题的深度、完成实验报告的内容进行系统地分 实验是提高学生能力和认知的重要方法和手段，是成人教育 析和归纳整理，自动生成实验课程成绩。 教学过程中的重要环节，但 目前由于大批学校对成人教育的重视 二、第二种模式 程度不够，有的甚至只当作一个创收的手段，实验设备陈旧老化现 在集中授课时，充分利用有限的实验设备和多媒体等信息传 象严重，不愿意投入资金维护和购置必要的实验仪器和设备，使成 播手段 ，通过视频同步传输 ，让坐在教室里的学员能够清晰观察到 人教育的教学效果受到影响。另外，成人教育学员由于 日常工作任 整个实验过程的真实情景，通过实验全程直播，让学员直观感受实 务繁重，集中授课时间紧张，迫使教师在几天内讲完一 门课程 ，必 验的仪器设备、操作过程、注意事项等，提高成人学员的认知能力， 然造成实验课时的开设严重不足，学生的动手能力无法得到提高， 显著提高教学质量。 认知程度大大降低，教学效果下降。 (1)在实验室的合适位置安装 360度高清摄相头，该装置通过 进入新世纪后，伴随着信息技术突飞猛进的发展，我国互联网 网络连接于各多媒体教室。 络的大范围普及利用为成人教育实验课程的教育教学提供了有利 (2