高职学生职业心理调查与思考论文.pdfVIP

· 心 理 健 康 教 育 · 高职拳 职必嘲 鸯 思 一 。 ≈ ∞ l 毪 0 j 1 lt j 王 骝 llll_lll。 _l—0l 。 j 域珊蚴}等 ，出西l罾域o画疡， | 誊|肇jIi| 摘 要：为了了解当前高职学生职业心理状况，改进职业生涯辅导，从而帮助学生实现个体成长和求职成功，研究 者对晋城职业技 术学院学生开展了关于职业心理的问卷调查 调查显示，高职生的职业 自我认知不协 调，网络成为其 自我探求的重要手段之一；在职业价值观上更看重保健因素，而对发展因素重视不足；有 一 定的自我规划意识，但职业规划能力缺乏；职业心理准备不足 ．闺此，高职院校要针对高职生的时代特 点，构建网络平台，积极探索职业生涯辅导的新途径 关键词：高职学生；职业心理；职业生涯辅导 中图分类号：(,444 文献标识码：A 文章编号：l674—5078(20l6)O5—0052—02 D0I：10．3969／j．issn．1674—5078．2016．05．O15 随着煤炭经济进入寒冬，山西作为能源大省承 问题，接近3／4的被调查者 “知道 自己适合什么样 受着较大的经济下行压力，晋城职业技术学院作为 的工作”，这可能与高职学生所处的年龄阶段有 主要为当地经济社会发展培养从业人员的高职院 关，他们基本处在 18—2O岁左右，身体上趋于成熟， 校，其毕业生就业压力相应增大。本研究通过调查、 自我意识比较明显，竭力要证明自我的存在，自我 分析样本的职业心理状况，为改进高职院校职业生 意识的发展达到高峰。 涯教育提供方向，从而推动高职学生有效就业。 对于 “了解 自我的途径”，16．7％的高职生通过 一 、 研究方法 “自己感觉来分析 自我”，28．9％的高职生通过 “他 囝 本课题使用 “高职学生职业心理调查问卷”， 人评价来认识 自我”，多达53．6％的高职生通过 “简 题 目设计从实际出发，结合其他相关研究成果，采 单的网络测试来了解 自己”，通过 “专业测试了解 晋 城 用选择题+开放性问题的形式，对高职生的职业心 自我”的仅 占1％。以上数据表明，高职生对外部 骂只 业 理进行了调查和了解 。 评价具有很强的依赖性。 技 研究人员随机选取学院不同专业不同年级的 综合以上内容可以看出，高职生的自我认知 术 学 在校学生进行问卷调查，发出问卷211份 ，回收有 存在不协调 ，一方面有强烈的自我表达的意识 ；另 院 效问卷204份，有效回收率96．7％。 一 方面又缺乏 自信 ，其更多地依赖外部的评价来 学 报 二、结果分析与讨论 定位 自我的价值。 (一)自我认知 其次，高职生对自我的探求使用了网络手段， 在204份有效问卷中，选择对 自己的个性兴趣 具有明显的网络时代烙印。由于网络的普及和信 “很了解”(19人)和 “一般了解”(151人)的受调查 息化校园的建设 ，学生们可以更加便捷地利用互 者总计 占比83．3％，这说明大部分高职学生对 自己 联网。这也为高职院校开展高职生职业心理辅导 的心理特征有初步的了解，有较强烈的自我意识， 提供了新的路径。 这对他们进行职业规划很有帮助