创业教育与专业教育融合探讨——以青少年工作与管理专业为例.pdfVIP

第31卷第1期 广东青年职业学院学报 V01．3lNo．1 of YouthVocational Feb．2017 2017年2月 Journal Guangdong College 创业教育与专业教育融合探讨 ——以青少年工作与管理专业为例 何丽娟 (广东青年职业学院青少年研究所，广东广州510550) 摘要：当前，我国高等学校的创业教育已取得一定成效，也存在不少问题。创业教育与专业教育融合研究成 为当下社会讨论的热点。时代发展要求下，创业教育已成为我国高等教育改革发展的趋势，更是大学专业教育适 应高等教育改革发展趋势的客观要求。探讨创业教育与专业教育的融合具有重要现实意义。文章指出创业教育 与青少年工作与管理专业融合的切入点在于观念文化以及知识技能，提出从教学团队、课堂教学模式和实践平台 探索两者融合的途径。 关键词：创业教育：专业教育：融合 中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1009—5446(2017)01—0087．05 正宏学者的观点：我国大学生创业的成功率远低于 根据麦克思研究院发布的((2015年中国大学生 就业报告》、东北师范大学发布的《中国大学生就业 国外发达国家，究其原因脱离专业盲目创业是一个 创业发展报告(2015--2016)》相关数据显示，2012重要方面Ⅲ。实现创业教育与专业教育的有机融 届大学毕业生自主创业比例为2．0％，2013届为2． 合，成为亟待解决的新课题。 3％，2014届为2．9％，2016届为2．93％。尽管借力 教育部门和大学的支持政策，近年来大学生创业比 一、创业教育与专业教育融合的必要性 例有所提升，但大学生创业人数却一直在低比例上 徘徊，与英美等国家相比，差距悬殊。我国大学生创 (一)加快实施创新驱动发展战略的需要 党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略。 业成功率仍然较低．仅为3％左右[1]。为何大学生 成功创业的并不多?这是值得深思的问题。如何培 坚持创新驱动实质是人才驱动，大学生是实施创新 养符合国际战略需要、具有国际视野，具备创新意识 驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。 和创新能力的新型创业人才，提升大学生创业成功 高等院校在我国实施创新驱动发展战略过程中担负 率，实现创业带动就业，已成为实现当代中国梦的重 着培养创新型人才的重要使命。因此，在高等院校 大课题，也是当今高等学校教育的重要内容。 开展创新创业教育具有重要的现实意义。当前我国 关于大学生创业成功率低的现实问题，不少学 高等院校创新创业教育取得迅速发展的同时．问题 者进行“把脉问症”，主要是从政府、社会和高校的 也不断显现。以广东省高校为例，省内130多所高 政策支持、大学生创业素质与能力、高校的创业教育 校有接近30所高校设立了创业学院，面向全校招 与专业教育等方面进行了探索。在众多有关大学生 生，集合校内金融、财经、管理等专业教师，以培训班 创业成功率低的论述中，笔者比较赞同蒋德勤和许 的形式开展创业教育。尽管短期创业教育培训能够 收稿日期：2017一01—04 立项课题(2016WT084) 作者简介：何丽娟(1983一)，女，广东广州人，广东青年职业学院青少年研究所讲师，博士，主要从事青年创业研究