高考语文古诗词的鉴赏.pdfVIP

学教 古诗词的鉴赏，已经成为高考语文中的一个亮点 ，倍受广 大师生的关注。根据高考语文考纲对古诗词鉴赏的总体要求 ， ．_ ． --．．_ 回 着重在文学作品的主题思想、文学形象 、表现技巧、语言风格 口 同 粜 等方面，考查学生阅读与鉴赏的能力。咫尺寸言 ，探 觅意蕴丰 丽 富的内涵；绵绵情思，触摸作者律动的脉搏；岁月悠悠，思接 考 语 文 古 诗 词 的鉴 焦 上下千年风尘；意象虚实，逾越梦幻与现实的天堑……因此 ， 提升学生古诗词理解鉴赏的能力 ，显得尤为重要。 一 、 联系写作背景。寻找诗境与心境的契合点 分析古诗词的主旨，如果能联系作者的写作背景，无疑事 半功倍。金开诚在 《漫谈 “想诗”》中谈及： “在理解与感受的 同时，还不能对诗词的思想和艺术作出评价 ，而这就需要运用 历史唯物主义和文艺理论，还要了解作家 、作品的历史背景和 文学发展等等，把这些知识同赏析对象联系起来进行思考 ，才 能得出一定的结论。”这 “一定的结论”，就包含着心境与诗境 的契合。 如，07年全国卷中苏轼的 《望江南 超·然台作》，对词题 “超然台”的注释为 “在密州 (今山东诸城 )城北。当时苏轼在 密州任地方官”。密州，因为有了 “明月几时有，把酒问青天” 的绝代思念 ；有了 “十年生死两茫茫”的哀婉绵长 ；有了 “老 夫聊发少年狂”的豪放，在中国古代诗史 中成为璀璨的明珠。 但是，诗词的幸运并不能代替苏轼一生的沉浮。苏轼出任密州， 是由于与王安石政见不合而致。苏轼赴任密州剌史，于次年八 月，命人修葺城北 旧台，并题名 “超然”。原来是取 《老子》 “虽有荣观 ，燕处超然”之义。虽取名 “超然”，可在苏轼的心 中，思乡之情却不见得超然世外。 “寒食后 ，酒醒却咨嗟”，点 明寒食之后正是清明，理应返乡扫墓。但这时远在密州的苏轼 却欲归而不得 ，只得 自我宽慰， “休对故人思故国”。为解思乡 之苦， “且将新火试新茶”。这里，借煮茶来作为诗人对故国思 贝 念之情的自我排遣。可饮茶不足以摆脱 ，继而又抒发 “诗酒趁 年华”的人生追求，超然物外，诗酒 自娱 可见， “超然”便 是作者在密州时期的心境与词境的契合。在对 “超然”的探析 后，再联系诗人在密州的时代背景，分析试题中 “咨嗟”、 “休 对”、 “且将”所表现出的心情，便找到了感情变化的轨迹。 二、紧扣诗词题眼