留守儿童教育问题研究!.pdfVIP

2017年6月 中共银川市委党校学报 oftheYinchuan ofC．P．C 第19卷第3期 Journal MunicipalPartyCoHege 留守儿童教育问题研究 赵咏红 (银川市第十八中学，宁夏银川 750021) 摘要：近年来，大批农民工进城务工，他们的子女年龄小，自理能力差，或由爷爷奶奶照顾，或由亲戚照顾，缺 少父母的关爱，家庭教育缺乏，这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。由于父母不在身边，留守儿童长期 缺乏亲情的抚慰与关怀，表现出自卑、胆怯、缺乏安全感，人际交往能力较差。各级教育机构要重视对农村留 守儿童问题研究，关注留守儿童心理问题的特殊性。 关键词：留守儿童教育问题组织机构 中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：1671—1157(2017)03—0088—03 目前，我国留守儿童的大量存在凸显了社会转型 他买上电脑、手机，于是每天回家上网、聊天、玩游戏 期农村社会变迁的客观现实，留守儿童问题给人们带 成为他生活的唯一。(3)参与意识淡薄：主要表现为， 来酸楚与阵痛的同时，也更把如何消除城乡二元壁 小到一次发言，大到学校组织的各种活动，都显得没 垒、促进社会公平正义等有关政策议题纳入公众的视 有热情，参与意识淡漠。 野和行动范围之中。视野与行动范围之中。留守儿童 案例二：学生乙，女，15岁。父亲在其三岁时出车 是典型的弱势群体，家庭教育的缺失、应试教育的偏差 祸去世，肇事者逃逸，至今没得到赔偿。迫于生活压 以及社会教育的断裂等状况，给留守儿童的身心发展 力，母亲外出打工，每天早出晚归，所以和孩子交流的 带来很大负面影响，他们在学习与心理发展方面存在 机会特别少，由于年轻丧夫，一个人扶养两个孩子，所 诸多问题：如学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展 以脾气特别暴躁，和孩子的交流就是争吵和恶毒的诅 不健全等等。Ⅺ某中学八年级共有学生人83人，其中 咒，学生乙生活的特别压抑，长时间不和母亲说话，思 留守儿童65人，占比例达到11．3％以上，笔者选取其中想偏激，认为社会不公平，怨天尤人，纠结于为什么肇 3人作为典型个案进行研究。 事者要逃逸，车祸为什么要夺走爱她的父亲，唯一的 一、案例分析 乐趣就是来自于哥哥的关怀。在学校也只和个别好打 案例一：学生甲，男，14岁。父母出外打工，由爷 扮，早恋的同学来往，上课睡觉不听讲，课后交流打扮 爷、奶奶看管。由于缺少父母的关爱和行为的规范，使 和交友的心得，无心学习。 其对人冷漠，行为习惯差，好吃懒做，厌学。具体表现 案例三：学生丙，女，14岁。父母离异，孩子由父 为：(1)依赖性强、自我封闭：由于父母常年外出打工， 亲抚养，由于生活压力，父亲又外出打工。孩子便交由 爷爷奶奶疼爱孙子，对孩子百般呵护，满足孩子一切 姑姑代管，家庭的破碎，亲情的缺失，寄人篱下的无 要求，由于过度的溺爱，导致于凯生活能力差，生活上 奈，使孩子疏于管教，讲吃讲穿，和社会上的不良青年 爷爷奶奶包办一切，初中的孩子生活不能自理，胆小， 交往密切，撒谎，夜不归宿，经常离家出走，在学校不 怕事，不和同学交流。(2)厌学、迷恋网络：学习上不动 服管，所有老师对她都有所忌惮，不知道那句话没说 脑、不发言、不做作业，只想在家随心所欲地玩。为了 到孩子的心坎上就离家出走，姑姑看在眼里急在心 满足他的“学习”需求，家里尽管经济紧张，但还是为 里，父亲被孩子的情况搅得心烦意乱，时不时的回家 收稿日期：2017—03—15 作者简介：赵咏红，女，宁夏银川人，