传媒院校产学研合作的发展路径初探.pdfVIP

信息交 流№m咖 隗咖驴 一 ～ ～ ～ _| ||!| 中嗡猎章视乎彳。l 院校产学研合作的发展路径初探 @! ④ 朱苏飞 i动 相对于其他高等院校的办学，传媒院校具有鲜明的行 择。一是临时性合作形式。即行业主管部门或传媒企业，就 业特色，它的教学改革、科学研究、人才培养模式和社会 某一项目和院校开展临时性的合作。例如请传媒院校的专 服务水平始终与传媒事业的发展紧密关联。深入推进传媒 家就某一频道改版进行前期论证、风格设计和后续效应跟 院校产学研合作，实现和传媒产业链的对接．既是实现自 踪；就某一项政策的出台提供理论支持、咨询论证；参与 身快速、稳健发展的必然抉择，也是推动传媒事业飞快发 策划、组织、制作某栏目或大型媒体活动；解决某个具体 展的迫切要求。 的技术难题等等。二是合约型合作方式。即以合约和长效 一、传媒院校产学研合作的必要性 利益作为合作的纽带，建立双方责任、义务和利益的信用 传媒高新技术的发展带来传播形态、方式和效应的剧 合作关系。传媒院校和其业内企业整合资源、构建平台，以 烈变革，传媒机构的市场化、企业化转型实现了新一轮生 项目为载体，资源共享．联合组建常设研发机构．合作开 产力的激活与释放，传媒产业链的整合与开发、衍生产业 展行业急需解决的相关课题研究、定单式精英人才的培养、 的孕育和多元化经营的实质推进．使中国传媒产业的版图 开展员工职后培训等等。这种模式有利于院校和企业建立 呈现快速扩张态势。 更为固定的、长期的合作关系．有利于实现资源互补、利 我国传媒事业的快速发展对相对应的高等教育提出了 益共享，促进院校的人才培养和科研团队的历练．也有利 新的要求，带来了机遇和挑战。如何培养适合当前传媒业 于推动传媒产业的发展。2005年浙江省广播电视集团与浙 发展需要的创新型、实用型、复合型高素质人才．追寻并 江传媒学院共同组建的“浙江省广播电视研究院”在这方 引领传媒技术发展的流变，为当前我国的传媒改革提供理 面进行了有益的尝试，也得到了一些经验和成效。三是合 论和实证依托．成为当前传媒院校面临的重要课题。区别 作整合模式，它是产学研合作的高层次实现形式。具体说 于其他综合性、普通型高校办学，传媒院校具有鲜明的行 就是传媒院校输出科技成果、专门人才、资金设备等．整 业特色。只有真正介入当前传媒行业发展的细分环节．实 合传媒行业资源．组建具有独立法人资格的产业组织。通 现与传媒产业链的对接，学校教育才有其现实的依托，我 过产业组织的建立，实现校企合作、优势互补，加速科研 国传媒发展所涉及到的理念转型、技术创新等都可以在学 成果的产业化．直接参与传媒市场竞争．推动行业的发展。 校教育中找寻到对应的焦点。以往传媒院校在传媒改革中 但是，当前对于院校而言，这种模式的构建以及人才、资 的角色缺失，其根源在于教学环节的单一倚重．忽视了专 本的直接输出涉及相关的政策壁垒和风险规避，应审慎应 门人才培养的预见和宏观考察。推动传媒院校的产学研合 对。高校应积极创造条件把握时机，做好前期的预案研究、 作，目的是使办学纳入整个传媒发展的大棋局，对接传媒 论证、风险评估等工作，在条件成熟时努力实现质的提升。 事业发展的各个环节，实现双方紧密型合作。通过”学”和 三、媒体高校合作的有益尝试 “产”衔接．使人才培养适应传媒大发展的需求．为传媒事 浙江省广播电视集团与浙江传媒学院共同组建的浙江 业发展提供高素质人才保障；通过“研”和“产”衔接，为 省广播电视研究院成立于2005年，其目的是为了充分利用 其改革提供理论和现实支撑，在新技术研发、媒介形态变 浙江广电集团和浙江传媒学院的人才和信息资源，集聚智 革、传播效应等软件和硬件建设上为其发展提供支持；通 能．优势互补，在广播电视的研发工作上出成果出人才