会计专业一体化教学体系的构建与实施.pdfVIP

彀隹-嚼 毫 | 蔼甍锵 攀融 a_l— |氆lll ||j|¨||| 警 、弧§ 会计专业一体化教学体系的构建与实施 陈字潇 (玉林市第一职业中等专业学校，广西 玉林 537000) 摘 要：当前我国的职业教育改革正如火如荼地进行，本文根据职业教育的特点和 当前课程改革的要求，围绕课程与教学 核心问题．探索会计专业注重实际操作能力培养的一体化教学体系的的构建与实施有效途径。 关键词：会计；一体化：教学体系；构建；实施 当前我国的职业教育改革正如火如荼地进行 ，根据职业 计工作流程安排教学次序 ，以会计岗位和专项技能为模块， 教育的特点 。会计专业教学改革应按照 “以工作任务为中心 每个模块按技能要求设计不同的项 目。再以工作任务引领项 选择、组织教学内容，并以完成工作任务为主要学习方式和 目．针对每个任务采用不同的教学方法，使理论知识的学习 最终 目标”的原则探索专业教学的有效模式，构建一体化的 与实际操作的训练紧密结合。让学生熟悉未来工作岗位的具 教学体系．注重培养学生边做边学的习惯 ，注重培养学生 自 体业务内容．增加工作岗位适应性，达到毕业就可以上岗的 主学习和 自我探究的能力．注重引导学生在实训中形成知 目的。实现职业教育培养应用型人才的要求。编写一体化教 识 。 材，要参考行业技能鉴定标准，理论适用够用为度，循序渐 一 、 会计专业构建一体化教学会体系的必要性 进 。技能训练设计达到的从业要求 ，既有利于学生学习理解 目前我国中职学校会计专业普遍存在技能型人才培养 和接受 。也利于提高学生学习的积极性。为进行一体化课堂 质量不高、专业体系与产业和职业岗位不对接、课程体系与 教学打下基础。 岗位技术标准不对接、教材内容脱离企业实际等问题，需要 3建设一体化教学场地。要实施一体化教学，就必须拥有 全方位深入进行改革。中等职业教育教学改革唯有与行业企 理论与实践教学的 “一体化”场所。建设一体化的教学场所 ， 业接轨．才能真正推进中等职业教育改革发展。 需要购置一定的设备。拥有一定的场地。对现有教学资源整 职业学校的培养 目标必须以社会职业岗位的实际需要 合，创造条件满足一体化教学的需要。 为培养依据．传统的教学模式不能适应实现职业学校人才培 首先，要加强校内实训基地建设，包括手工会计模拟实 养 目标的需求，因此，构建一个以就业为导向，以职业为本位 训室、会计电算化实训室、报税模拟实训室等。增加现代化的 的符合职业教育 目标要求的教学体系显得尤为重要。借鉴和 教学设备，提高场地、场景的企业仿真程度，学校实训与企业 学习国外职教的成功经验。构建一体化教学体系，把培养学 接轨，会计实训贯穿整个学习过程，从基础会计到行业会计 ， 生的职业能力的理论与实践教学融合为一体．有利于培养 目 再到会计电算化。学生使用的是企业的原始凭证、记账凭证 标的实现。 和账簿，通过操作熟练掌握凭证的填制、账薄的登记以及报 二、会计专业一体化教学体系的构建 表的编制等基本技能和工作流程。其次。加大校外实训基地 1．建立一支 “双师型”的教师队伍。具备理论知识与实操 的建设力度，加强校企合作，满足学生顶岗实习的需要。 技能双优的师资是一体化教学前提条件。要培养高技能人 三、会计专业一体化教学的实施 才。必须要有技能高超的教师。专业课教师既要有丰富的理 1．课程结构的一体化。从调整课程结构人手．根据会计岗 论知识 ．又要有动手操作能力，才能适应实践性教学的需要。 位能力要求与职业技能鉴定等要求．将整个知识体系分解为 因此。一体化教学的关键是培养造就 “双师型”教师队伍。