民族传统体育运动项目与学校体育教育的融合.pdfVIP

襄樊职业技术学院学报 第 11卷 第 2期 doi：l1．3969／j．issn．1671—914X．2012．02．120 双月刊 2012年 3月 民族传统体育运动项目与学校体育教育的融合 杨 睿 (湖北中医药大学， 武汉 430065) 摘 要：民族传统体育运动项 目是对学校体育教学内容的有益补充，使学校体育的教学内容更加丰富多彩 ，体 育教学的功能更复合多样化。让更多的人喜爱并热衷于传统体育运动，并通过它了解和热爱中华传统文化。 关键词：学校体育教育；民族传统体育；武术；毽球 中图分类号：G8 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—914X(2012l02—0120-03 如今全球化的进程已在我国趋于明朗，世界范 深入探索的一个重要现实问题 。学校体育应体现它 围内的多元文化 以各种渠道渗透到我 国社会 的各 的本质 内涵 ，并与民族传统文化更加有效地结合起 个角落 ，传统 的中国文化受到全方位 的影响和挑 来 ，发挥 出民族传统文化的特有教育功效 。 战。社会大众 、特别是青年人 ，在社会的各个角落感 一 、 学校体育教学的特殊 内涵和功效 受着无处不在的西方多元文化 。其影响范 围从人们 日常生活 中的吃 、穿 、住 、行到工作学 习屡见不鲜 。 体育教育是学校教育 的重要组成部分 ，是教育 80、90后的青年在校学生 ，更加频繁地运用各种方 体系中不可缺少的重要教育形式 ，也是我 国体育事 式接触着外来文化。由于他们相对于上一代人 ，接 业的重要组成部分。如今 ，大众的认知意识受儒家 受了较好 的系统教育 ，适应 、接受 、认 知能力较强 ， 传统文化影响根深蒂固。人们 习惯于用 “学而优则 所 以更容易接受和认 同外来文化 。同时这些外来 的 仕”的思维观念来评判现代教育对个人的功效 。习 复合性文化对他们的影响也就更加明显。所 以对其 惯性地忽略教育 内容方式 的复合多样化 ，教育形式 进行传统文化的引导教育 ，显得尤为迫切 。 的多样化也未能充分发挥出来。如今的教育 ，是否只 近代 中国学校教育 的基本模式与西方有诸 多 是简单地重复传授规范的理论知识?灵活多样的社 相似之处 ，许 多领域也是直接借鉴的。体育娱乐活 会现实问题是否能用理论知识来解释?值得思考。 动就很具代表性。体育项 目的内容 、活动形式与特 古希腊思想家亚里士多德说 ：“在教育上 ，实践 点也彰显 出外来文化的显著特点。校园内青年人所 必先于理论 。而身体的训练须在智力训练之先。”Ⅲ 热爱和崇 尚的体育运动项 目，基本上都是西方传统 显然体育是一项实践操作活动 ，体育的功能也不仅 的体育项 目。如我们走在校园内，随意询 问学生是 仅是身体活动。如果说 由于历史认识的原 因，一代 否知道 NBA是什么运动项 目，他们会毫不犹豫地 人对体育的理解相对匮乏。如今 ，大众对体育的理 告诉你是 ：篮球 !而你再询 问八段锦、毽球是否为民 解和认识随社会的进步与发展将会发生质的变化。 族传统体育运动项 目，估计他们 的回答就不会那么 从人类社会发展的角度来看 ，体育是人类社会一种 干脆 。是我们 中华 民族 的传统文化 内容没有 吸引 古老 的文化现象 ，它是从人类生产 、生 活中提炼 出 力 ，还是外来文化太夺人耳 目?我想不是。思雳耄后我 来 的。是人们在生产劳动之余采用有 目的地进行增 们是否该归结 、反思一下问题何在?我们校 园内的 强体质