浅析高职院校校企合作的现状及其发展对策.pdfVIP

商 视 浅析高职院校校企合作的现状及其发展对策 郝 钢 易红梅 潇湘职业学院 摘要 ：高等职业教育对 自身办学定位认识不足 ，存在着校企合作层次低、合作关系不稳定、企业参与校企合作的积 极性不高、学生缺乏工学结合的主动性和适应能力、工学结合教学评价体系不完善等问题。高职院校必须改变思想观念， 坚定 自己的办学定位，充分利用政府的优惠政策，同企业建立起校企合作的组织协调机构和利益共享机制，使校企合作、 工学结合真正走向模式化、制度化。 关键词：校企合作；状况；发展对策 在大力发展职业教育的新形势下，校企合作办学模式蕴 求。职业院校只有紧紧依靠行业企业办学，加强教育与生产 涵着深远的现实意义。各地在努力推进的过程中既有理论研 劳动和社会生产实践相结合 ，才能克服办学模式中人才培养 究与实践探索成果可喜的一面 ，也存在着深度合作问题障碍 与社会脱节 的现象 ，感受企业对人才的知识、素质、技术、 的一面 。 能力的需，并进行有针对性的专业设置和课程、教材调整， 一 、 校企合作的重要性及意义 建立起 以能力为本位的教学体系。 教育部 关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》 二、校企合作的发展现状 明确要求 ： “要进一步推进校企合作，找准企业与学校的利 1．主要经验。职业教育经过多年来校企合作办学机制的 益共同点，注重探索校企合作的持续发展机制 ，建立学校和 探索和实践 ，积累了丰富的经验和好的做法。其具典型经验 企业之 间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共 做法有：(1)企业把与学校对 口的生产车间搬进学校，实现生 赢。”加强校企合作、产教结合，校企双方互相支持、互相渗透 、 产车间与实习车间合一、教师与师傅合一、学习与生产合一、 双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教 作品与产品合一 ，车间进校使校企双双真正达到了互利共赢、 育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业 自有人才 共同发展。(2)学校与企业建立定期沟通机制。企业把人才需 的学历教育 ，使教育与生产可持续发展的重要途径 ，是促进 求信息传递给学校，帮助学校规划专业设置、改革课程和教 科技、经济及企业发展的有效手段。 材、设计教学过程；派遣技术人员到学校作兼职教师 向‘学 校企合作既是当前职业教育改革与实践的一个方向，也 生宣传企业文化 ，进行就业指导 ’并定期接受学生顶岗实习。 是职业院校寻求 自身发展空间和服务区域经济途径的必然要 学校派教师以 “访 问工程师”身份到企业进行实践，帮助企 项 目基金：省教育厅科研项 目：高职院校为地方两型社会建设订单培养技能人才研究与实践 (10C0510)。 差。货币期权的交易原理与其他期权交易相同，以相同的交易价 不相关公司间的付款：虽然各 自独立的非关联公司互相之间 买进看涨期权和卖出看跌期权，即可构成一笔假设的远期买进。 都可以运用提前或延迟付款措施来化解交易中的外汇结算风险， 货币期权发展十分迅速，交易额也越来越大。最早的货币 但是这种做法是以牺牲另一方的利益为代价的。然而，出口商只 期权合约，是 1982年 l1月在加拿大的蒙特利尔交易所开始的加 要能按期足额收到协议约定的货款，它通常对进 口商为保护 自己 拿大元期权合约。随后，该交易所又成功地引进了英镑、德国马 而采用的应对货币风险的方法并不关心。相反，处在进 口方而又 克、瑞士法郎和 日元等货币期权、1985年荷兰又引入了欧洲货 要以出口方所在国的货币付款的跨国公司，就应意识到运用提前 币单位期权，外汇期权数量达200亿美元。1988年在全世界交 和延迟付款措施给公司整体带来的利益。 易上市的货币期权合约有 1800万个，成为灵活的防止外汇风险 四 结语 和套期保值的金融工具。 汇率风险是双刃剑，风险源 自不确定性，它既可能使企业 4．加快付款或推迟付款 受损，也可能使其获益。汇率风险管理的基本