探讨品格教育的教学与有效学习 以德明财经科技大学为例.pdf

德明學報 第三十七卷第二期 民國 102 年 12 月 pp.1-18 探討品格教育的教學與有效學習-以德明財經科技大學為例 探討品格教育的教學與有效學習─ 以德明財經科技大學為例 An exploration of teaching and effective learning placed by character education- take Takming University of Science and Technology as an example 方鳳山 1 Grace F. Fang 德明財經科技大學 通識教育中心副教授 Associate Professor,General Education Center, Takming University of Science and Technology 洪夢梓 2 Meng-Tzu, Hung 德明財經科技大學 通識教育中心講師 Lecturer,General Education Center, Takming University of Science and Technology 摘要 倫理教育為品格教育之一環 ，廣義的品格教育包括價值教育、生命教育、人權教育、法治教育、民 主教育與公民素養等。狹義的品格教育旨在培養學生具有知善認知( ) 、好善(情感)與行善(行動的多元) 知能。本研究採狹義品格教育的觀點探討德明財經科大品格教育中「品格與公民素養」課程的教學、學 習與實踐。該課程採統一教材，透過典範閱讀、養成方法、問題探討與自我評量等互動教學方式，期望 學生能自我反思而培養其實踐能力。 本研究透過質性文獻分析與量化問卷統計分析結果顯示：學生對品格教育的成效，必須從認知、情 感與行為三方面界定。本研究亦發現，有效的品格學習主張透過自我探索及開放心智，追尋生命的真實 價值。強調獲得價值的「過程」而非「結果」。可幫助學生透過客觀討論、釐清思維的方式，建立屬於 學生自己的價值體系，成為樂觀進取、真誠關懷的全人。 關鍵字：品格教育、有效學習 Abstract Ethics education is part of character education. The broader scope of character education includes the value education, life education, human right education, law-related education, democratic education, and civil literacy. The narrower scope of character education aims at cultivating students with a good understanding of virtue (cognition), the desire to do good (emotion), and the carrying out of good deeds (action). This study applies to a narrower scope of character education to investigate the effects of teaching, learning and application 1 德明學報 第三十七卷第二期 adopted in the charac