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因數與倍數 若a、b、c為整數，且a＝b×c，b≠0，則稱a是b的倍數，b是a的因數。 0是所有非0整數的倍數。 1是所有整數的倍數。 國中數學中，如果沒特別說明，因數是指正因數，倍數是指正倍數。 一個大於1的整數，除了1和本身以外，沒有其他的因數，這樣的數稱為質數。 因數、倍數判別法 2的因數判別法：個位數是0、2、4、6 、8 。 4的因數判別法：末兩位數是00或4的倍數。 3的因數判別法：各個數字和為3的倍數。 9的因數判別法：各個數字和為9的倍數。 5的因數判別法：個位數是0或5。 11的因數判別法：奇數位數字和與偶數位數字和的差為11的倍數或0。 天使與魔鬼 Kiki被困在藏寶窟中，金幣有天使和魔鬼守護著，想想辦法讓KIKI可以脫困，又可以帶走最多金幣。 規則： 1、選一枚號碼金幣給天使，並將此號碼 的所有因數的號碼金幣給魔鬼。 2、最後剩下沒有因數的號碼金幣也都要 給魔鬼。 3、如果天使的金幣總和比魔鬼多，則可 以帶著金幣離開。 挑戰題 1、 試試看1~12號碼金幣 (1)你可以讓天使拿的比較多嗎？ (2)天使最多可以拿多少？ 2、 試試看1~15號碼金幣 (1)你可以讓天使拿的比較多嗎？ (2)天使最多可以拿多少？ 3、 試試看1~16號碼金幣 (1)你可以讓天使拿的比較多嗎？ (2)天使最多可以拿多少？ 天使與魔鬼 基本題 1、已知3712□是一個五位數，其中□為個位數，則： ⑴3712□是3的倍數時，則□=？ 答：2、5、8 ⑵3712□是5的倍數時，則□=？ 答：5 ⑶3712□是11的倍數時，則□=？ 答：2、5、8 ⑷3712□是4的倍數時，則□=？ 答：0、4、8 ⑸3712□是9的倍數時，則□=？ 答：5 ⑹3712□是6的倍數時，則□=？ 答：2 基本題 2、有兩個正數，若兩數相乘為64，兩數相加為20，則此兩正整數分別為多少？ 答：4和16。 基本題 3、如果甲數是整數，且所有小於甲數的質數有5個，那麼甲數=？ 答：12或13 基本題 4、在「2、0、3、8 」四張不同數字的號均牌中，任取三張可組成不同的三位數，若組成的三位數為5的倍數，則這個三位數可能是多少？ 答：230、280、320、380、820、830 基本題 5、下列哪些數是5460的因數？ 6、10、14、15、26、31、 53、135、210、390、560 答：6、10、14、15、26、210、390 基本題 6、若50=a×b，其中a、b均為正整數， 則a＋b可能為何 答：27或15 說明 適用單元：因數倍數 使用方式：用遊戲的方式加強因數、倍數的概念，對學習動機不佳的同學，提供補救教學的另一種學習的途徑。 學習單 ：基本例題、挑戰題。 使用場合：課堂上或補救教學 注意事項：可製作教具協助教學進行。 * * 給魔鬼的錢 給天使的錢 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? ?