新人教版八年级历史上册15课教案.doc

实验中学“361”高效课堂历史教学案 课题 第15课?“宁为战死鬼，不作亡国奴” 主备人 侯宜才 审核人 田佳 执教人 八 年级____班____组 学 生 时 间 评 价 学习目标 1使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；同时了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。? 2、使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通过典型事例南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。? 3、通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，使学生了解收集整理、选择、甄别资料的方法。同时通过学生自身的实践活动基本掌握这些方法。 学习重点 血染卢沟桥 学习难点 南京大屠杀及日本极力掩盖南京大屠杀的史实 创设情境、导入新课（激发兴趣，积极投入！） 70年前的中国，发生了一件震惊世界的事件，它使中国人民陷入了一场空前的大灾难。从此，中国人民进行了长达八年的艰苦卓绝的斗争。你知道这一事件是什么吗？这场战争是一场什么性质的战争呢？ 感悟新知（精彩课堂，由我开始！） 1、你知道1937年12月13日对南京人民意味着什么吗？你知道南京大屠杀遇难同胞纪念馆外墙上醒目的300?000意味着什么吗？? ?2、你听说过北京有佟麟阁路、赵登禹路和张自忠路吗？佟麟阁、赵登禹、张自忠分别是什么人？为什么要以他们的名字来命名呢？这表达了人们怎样的思想感情？? ?3、除了课本上的《卢沟桥歌》外，你听说过以下抗日歌曲吗？《大刀进行曲》《游击队歌》《太行山上》《长城谣》《到敌人后方去》??它们都作于1937年或1938年。你知道为什么吗？? ?4、你知道日本的靖国神社是怎么回事儿吗？为什么中国人民和世界人民对日本政要参拜靖国神社一直保持高度警惕呢？ 合作探究、各抒己见（互帮互学，共同提高！） 1、你知道1937年12月13日对南京人民意味着什么吗？你知道南京大屠杀遇难同胞纪念馆外墙上醒目的300?000意味着什么吗？? 2、你知道日本的靖国神社是怎么回事儿吗？为什么中国人民和世界人民对日本政要参拜靖国神社一直保持高度警惕呢？? 四、走进历史、情感升华（深化知识，我行你也行！） 1、为什么说七七事变是全面抗战的开始？ 九一八事变后日本占领东北三省和热河，1935年进逼山海关，成立冀东防共自治政府，日军开始向华北渗透，何梅协定有赋予日本驻军平津的合法权利，所以北平有驻军很正常，在九一八事变时，中国军队没有抵抗，所以仗没打起来，虽然马占山等人进行抵抗，但纯粹是个人行为，与政府无关，卢沟桥事变时是中国政府军第29军进行的正规抵抗，蒋介石中央政府也发表了抗战宣言，所以中国政府决定迎战，故七七事变是全面抗战的开始。? 2、抗日民族统一战线是如何建立起来的？? 1935年中国共产党发表《八一宣言》，呼吁建立民族统一战线；1935年中共瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的方针；1936年西安事变和平解决标志着联合抗日新局面的到来；1937年蒋介石发表“庐山谈话”，表示同意停止内战，共同抗日；改组军队，中央红军改编为八路军，未参加长征、留驻根据地的军队改编为新四军，自此抗日民族统一战线建立。? 3、读识卢沟桥事变形势图，认识到卢沟桥战略位置的重要性，从而理解日军为什么发动卢沟桥事变；读识《中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军》，体会“宁为战死鬼，不作亡国奴”的含义；读识南京大屠杀的几幅图片，充分认识日本侵略者的凶残本质。 五、体验成功、反思完善（只有反思才能有所进步！） 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_______________________________ 分层作业、巩固提高（查漏补缺，超越自我！） ? 1．日本全面侵华战争开始于（??）? A．九一八事变?B．柳条湖事件?C．七七事变?D．八一三事变 ?2．在卢沟桥事变中，英勇抗击日军的中国军队是（??） ?A．十九路军?B．二十九路军?C．东北军?D．八路军? 3．南京大屠杀中屈死的中国人达（??）? A．3万多人?B．30多万人?C．10多万人?D．300多万人? 4、歌词“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥??国家存亡在此桥！”反映的是什么历史事件？（??）? ?A.九一八事变?B.南京大屠杀?C.七七事变?D.八一三事变? 5．（2008年随州市）国共两党第二次合作，正式建立抗日民族统一战线，是在下列哪次事件后？（??）? ?A．九一八事变???B．西安事变????C．