英语信息化教育平台为人机对话夯实基础.pdfVIP

英语信息化教育平台为人机对话夯实基础 江苏省赣榆高级 中学 周金婷 在江苏高考英语听力 口语酝酿实施人机对话 的大背景下 ．学生的英语听说 能力的培养和提高变得 日益迫切。如何运用信息化教育的优势和特点使高中学 生在听和说方面取得突破为高考成绩锦上添花已成为高中英语教学研究的重要 内容 。本文将从在高中英语教学中利用电脑和网络技术 的历史必然性，以及改善 教 传统高中英语教学模式，有效地实现信息技术与英语学科 的整合等几个方面着 手 ．阐述如何使信息化教育和新高考英语考试模式相结合 ，这也是广大英语教育 学 工作者与一线英语教师共同关注与研究的热点问题之一 。 指 一 、 实施英语信 息化教育 的必要性 导 信息社会 的高速发展要求教育必须做 出相应的改革来适应社会发展 的大趋 势 。而对于英语教学所采用的改革模式也迫在眉睫。英语信息化教育平 台 自身具 有 的灵活性、针对性 、适时性和 自主性的个性化教学特征 以其鲜活的神态傲居传 统教学之上 。其丰富的网上资源和 网络技术尤为人们赞叹。这与传统的外语恰好 形成鲜明的对 比。社会是向前发展的，信息化教育平台带来的冲击让传统外语教 学低头 ．传统外语教学所暴露出来的弊端像只能兼顾学生 中的大多数、无法针对 学生 中的个体兴趣 、水平 的差异在教学实施上做得面面俱到等恰恰是信息化教 学平 台的优点。充分发扬信息化教学的优点，利用网络技术 ，满足所有学生 的要 求 。学生 只要根据教师预设 的教学 目标 、教学 内容 、练习等规定学生 的阅读范 围 和数量 ，练习题型和规则 ，评价分数和弥补不足 ，选择适合 自己的学 习兴趣方式 ， 在 时间上 、内容上都有充分的 自主权 ，激发学生的学习兴趣 ，从而达到学习教学 的任务 ．教师也可以做到面面俱到。 二 、改变传 统教学理念，创设听说为主体 的信 息化教学模式 传统教学 的英语教学基本上还是根据行为主义理论 ．采用强化教育方式 ，从 耳这个感官器官去刺激学生 的学 习反应能力 ．教师在这方面仅仅起到一点作用 ， 对学生的帮助也很小．新课改的实施提倡双主模式，即以学生为中心，以教材为 中心 ，教师 占有 的仅仅是主导作用 ，而不是主体地位 ，教师的作用只是起到一个 ≈ q P 冀 q 。 q Totellyouthetruth，Ihatetodoit．老实告诉你 ，我不愿意做这事 。 14．Wordcamethat…有消息传来说…… Wordcametnatotlrteamwonthefirstplaceintheschoolbasketballmatch ． 消 息传来 ，我们队在学校的篮球 比赛 巾得 了第一名 一—— 嘲疆露 17 i挚镯鞫脚—～ 困 圆 圈 圃 旦 垦 外部刺激作用，教学当中忽视了学生内在心理反应。信息化教学则和传统的教学 最大的不同在于它顺应 了新课改要求 ，从教学模式 、教学方法、教学理念上诠释 了新课改，是一种与传统教学有很大差别的全新 的教学模式。传统的教学模式是 以教学为中心的，教师 占有主体地位 ，以教师为 中心，学生在学习过程 中处于被 动 的位置上 ，学生成 了知识灌输对象。它扼杀了学生 的个性 。另外，在传统的教学 过程 中，“统一式 ”授课是经常采用的教学模式 ，教师面对 的是全班学生 ，班级学 生的各方面的差异不能兼备，只能照顾大部分学生 ，所 以满足不 了学生个性差异