中职财会专业学生职业技能训练有效途径的探究.pdfVIP

2012 NO 08 ChinaEduoat1onlnnovat1onHeraId 科 教 研 究 中职财会专业学生职业技能训练有效途径的探究 魏 尚玲 (广东省增城市东方职业技术学校 广东增城 511300) 摘 要 ：本文就中职财会专业的实践教学体系的构建，校内专业技能训练教与学．校内综合实训及校外顶岗实习方面进行深入分析，目 的是总结经验，探究中职财会专业学生职业技能的有效途径，提高实践教学水平，培养高技能应用性人才。 关键词：财会 职业技能 校内实训 顶岗实习 中图分类号 ：G633．3 文献标识码 ：A 文章编号：l673—9795(2012)03(b)--O036--02 从我校近6年财会专业学生就业情况 教师可就不 同行业的业务流程 、财务操作 应重过程的考核，即采取层层量化 ，多角度 及广东人才 网上 随机收集 了100条招聘信 过程拍摄录像 ，作为配套 多媒体实训资料。 量化，最后等级化的评价方式 。(5)可以实行 息 ，可基本 了解 当今社会对财会专业职业 通过录像的使用 ，使学生剔除商业机密的 证 书置换课程 ，凡是通 过国家有关证 书考 技能 的需要 ，大致分为专业技能 (出纳 、会 限制，直观地熟悉各类企业生产工艺流程 、 试 的，相关技能训练成绩可直接评定为合 计核算 、监督及管理、财务分析、税务管理 物流运行过程 、资金筹集过程 、财务会计操 格 。 等)、一般技能(计算机、语言文字表达、外语 作流程、内部控制流程 ，从而更好的理解经 等)。而在实践教学 中，因课程教学任务多， 济 交易与事项的实质 ，明确会计核算对象 2重视校内专业技能训练教与学 课 时紧 ；大班课堂 ，教学资源分配不均 ；技 的特点，从而作 出正确的职业判断。(3)开发 2．1推行项 目教学模式，课堂感知、模拟体 能训练指导纲要不足 ，教师社会实践少等 或选用 网络实训教材 ，使学生能更便捷地 验 、评价反馈相融合 问题的存在 ，职业技能训 练受 到制约 。笔者 在网上进行实训 ，以增强学生对 电子 信息 采用符合职业教育特色的以会计工作 将从实践教学体系的构建 、校内专业技能 处理的适应性 。 任务 引领教学过程的项 目教学法。具体可 训练教 与学、校内专业 综合实训及 校外顶 1．4建立多功能会计综合模拟实训室 分为以下教学步骤 ：(1)项 目活动描述导入。 岗实习方面探究中职财会专业学生职业技 (1)实训室应仿真财务室业务环境 ，配 使用多媒体素材示范或现场示范让学生观 能训练 的有效途 径 。 置会计机构 的全部岗位 ，并按照财务部门 摩 ，开阔学生的视野 。学生初步感知职业技 内部凭证传递及 内部控制的要求对各个 岗 能，激发技能训练热情。(2)教师 围绕项 目， 1关注社会需求，构建科学有效的实 位设置 合适 的位置 。学生可在实训室体验 联 系专业理论 ，启发学生积极思考或讨论 “ 践教学体 系 一 人一 岗…一人多岗”“一岗多人 ”等多种 技能训练要领。(3)学生开展体验式学习。学 1．1科学设定实践教学环节 实训形式 。(2)配备师生用实验设备 ，包括多 生角色扮演 ，岗位轮换体验 ，小组合作式开 如何构建科学有效 的实践教学体系? 媒体 网络教学系统 、多功能工作台、财务示 展职业技能训练 ；教师从旁指导，提供必要 首先 ，需以社会需要为首要依据 ，结合专业 教用具 、挂图、安装会计综合模拟实训软件 指导 。(5)学生展示职业技能训练成果 。(6) 教学大纲要 求设定实践教学环节 。一方面 的计算机 、财务用具 、会计档案保管柜、办 开展评价 反馈 ，提高学生的