中职学校学生就业工作的探索和实践——以东莞市黄水职业中学为例.pdfVIP

中职学校学生就业工作的探索和实践 以东莞市黄水职业中学为例 邝志伟 梁雪蓉 摘 要：本文以东莞市黄水职业中学为例 ，从优化就业指导、转变就业观念，强化 岗前培 训、增强就业能力，深化校企合作、拓宽就业市场这三方面分析 了中职学 索和实践。 关键词：中职 ；就业工作 针对中职生不愿进企业、不愿从基层做起等不正确 1．多种形式对学生进行就业知识的宣传和指导。 的就业观，针对理论教学与实训操作脱节、学生动手能 一 是对学生加强就业政策法规的学习。从高一开 力偏低，以及校企浅层次合作、校热企冷等问题，中职学 始，我校就利用政治课、就业课和就业讲座等载体组织 职 校应采取切实有效的对策和措施，及时解决这些问题和 学生学习就业政策、法律法规、劳动人事制度和就业制 教 矛盾，扭转被动局面，使学生就业工作走上良性发展的 度的改革情况等 内容，让学生充分了解国内的就业形势 方 轨媳 和政策，明确 自己在择业过程中的权利和义务、程序和 ■口。 一 、 优化就业指导，做好就业服务 。。转变学 途径、择业渠道和就业范围。引导学生转变就业观念，树 盼 生就业观念 立 “先就业后择业，打好基础再图发展”的就业观念，引 础，大胆走出校门，充分利用 “网络 企‘业”和 “社会”这 选用讲授法和项 目法，并以项 目法·为主；当实施汽车发 样的大课堂，通过 “校企结合”和 “工学交替”来搞好专业 动机故障诊断时，可选用讲授法、案例法、讨论法和头脑 教学 。 风暴法，并以讨论法和头脑风暴法为主；当实施汽车接 (4)教师有 “一桶水 ，不等于能 “上好课”和 “教好学 车管理教学时，可选用讲授法和角色扮演法，并以角色 生”。所谓 “要想给学生一杯水，教师就必须有一桶水”的 扮演法为主。在高职课堂教学中，教师应尽可能多采用 传统理论，仅仅是从获取知识的时间和数量上来要求教 “以学生为主体”的教学方法，应在 “理、实一体化”“教、 师的，这对于现代高职教育来说是十分有限和片面的。 学、做一体化”“工作过程导向”“网络空中课堂”的教学 教师怎样把 “一桶水”，即专业知识和专业技能传授给学 模式下，“因学生、因教师、因项 目、因设施”而制宜，灵活 生，并怎样保持这 “一桶水”的新鲜和有用，是教给学生 选用和综合运用合适的教学方法。与此同时，教师还应 “ 一 桶水”还是教会学生获取 “一桶水”和用好 “一桶水” 善于引导学生讲究学习方法，例如多采用 “自主式、合作 的方法等，这些都是值得高职教师去研究和解决的新课 式、探究式”等学习方法。 题 。 影响课堂教学效果的因素是多种多样的，如何提高 三、讲究教育艺术 。以 “多教法”搞好课堂教 高职 专‘业课堂”的教学效果，本文仅从高职教师的层面 学 提出了初步的改善方法。在 双‘‘证书’制 度实施的过程中 常言道 “水无常形，教无定法”“到什么山上唱什么 出现的一些有关教师队伍建设的社会化和深层次的问 歌”。可见，适用于高职专业课堂教学的方法是多种多样 题，如 “双师型”教师资格认定标准的统一、教师脱产培 的，常用的有讲授法、案例法、演示法、讨论法、项 目法、 训经费来源、教师参加培训的“工、学”矛盾等等，还有待 角色扮演法、头脑风暴法，等等。