论成人教育面授组织管理.docVIP

论成人教育面授组织管理摘 要: 成人教育是中国现代化建设和社会现代化发展的重要推动力量。面授管理是成人教育中重要的工作环节,对成人教育质量起着基础保障作用。面授管理要以人为本,树立“以学为中心”的工作理念;要在对学员的深入了解、沟通、帮助、增强学习自觉性上下功夫;要健全制度,要用制度规范管理,做到公平公正对待每一位学员;要注重管理者自身综合素质的提高,适应新形势的需要。 关键词: 成人教育; 面授管理; 管理者 中图分类号: G72 文献标识码: A文章编号: 1009-8631(2010)03-0107-02 成人教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的新的教育形态,是社会政治、经济、文化不断变革的产物,也是教育现代化的重要组成部分。成人教育发展历史表明,伴随着社会进步和发展,中国的成人教育已步入现代化、规范化、法制化的发展轨道,特别是改革开放以来,成人教育初步形成了与普通教育、传统的学校教育并驾齐驱、协调发展的新局面,进一步承担起了对在岗、转岗和各类求职人员进行岗前、岗位培训、对离开正规学校的人员进行基础教育和高等教育、对受过高等教育的人进行继续教育培训的任务,同时也为老人、妇女乃至全体公民提供了旨在建设文明、健康、科学、民主生活方式的教育服务。毋庸置疑,成人教育和其它的教育形式一样是中国现代化建设和社会现代化发展的重要推动力量,在社会进步、经济建设、文化建设和民族素质、人民生活质量的提高方面都起到了重要的促进作用。 成人教育的对象是各类在职、从业人员,其教育结果能够直接有效地提高劳动者的素质,直接作用于生产力水平的提高,从而也促进了劳动生产率和经济效益的提高。在科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,信息社会即将到来的今天,即使受过高等教育的社会成员也面临着知识老化的威胁。学习新知识、了解新信息,掌握新技术,克服知识结构上的欠缺,主动适应社会发展给每个社会成员带来的新挑战,无不需要通过成人继续教育来完成。因此,成人教育在现实生产力水平的提高方面会发挥重要作用。 总之,成人教育是与现代化建设相适应的终生教育体系的重要组成部分,将以其不可替代的功能和作用,一如既往地推动着社会的进步和发展,同时它也在改革中不断走向提高、走向完善。 面授管理是成人教育过程中重要的工作环节,对成人教育质量起着基础保障作用。当前,成人教育面授环节存在的主要问题是:普教化矛盾突出、学员出勤率低、教学内容简单、教学手段落后、考试划划重点等。要改变这种状况,只有从成人教学的特点和规律性出发,严格选聘授课教师,遵循正确的教学原则,精心组织面授教学,强化面授管理,加强对学员面授的考勤,才能不断提高面授的教学效果,确保成人教育的面授质量。 笔者本人从事学院成教面授管理工作,从工作的不断学习、实践、总结中,加深了对面授管理工作的认识,并就做好面授管理工作谈几点思考。 一、面授管理要以人为本,树立“以学为中心”的工作理念 面授管理要以人为本,就是要承认、尊重教育对象在成人教育过程中的主体地位,一切教育活动围绕教育对象展开,不断完善教育对象独立人格,实现教育对象整体素质的提高和全面、和谐、自由的发展。具体而言,一方面,要考虑作为成人教育主体的教育对象是一个独立的社会存在,具有自身的合理需要,具有更加成熟、更具有主体参与意识等区别于青少年的不同身心特点和发展需求,因此要尽最大可能创造条件满足教育对象的需要,要针对成人教育对象的身心特点和发展需求开展教学、管理等各项工作;另一方面,要考虑教育对象作为主体的内心认同和接受问题,因为成人学员接受教育的目的更强,清楚地了解自身发展需求。从以人为本的指导思想出发,面授管理也要转变“以教为中心”的旧观念,树立以“以学为中心”的工作服务理念,使成人教育真正变成帮助成人学习的科学和艺术,用管理服务来促进学员个体的全面健康发展。 二、面授管理要有的放矢,不断增强学员的学习自觉性 面授管理面对的学员大多数是已参加工作的或是曾参加过工作的,由于他们所受的教育程度不同,知识结构不同,人生阅历、工作经验和能力以及年龄跨度等等方面的不同,使我们接触到的学生思想差别很大。如,专科层次学历教育的学员中有的是在职的,有的是待业的;有的是普高毕业的,有的是中专或职高毕业的等等。面对这样复杂的人群,这样复杂的心理状态,我们首先要了解他们,平时多观察,摸清情况,做到教育学员有的放矢。只有得到学员的信赖,才能增强他们学习的积极性和自信心。特别是专升本年龄较大的、心理成熟的学员,他们渴望得到尊重,自尊心特别的强,对于这些学生,我们首先要以高姿态去面对他们,视其为朋友,对他们坚持周到的服务,坚持正面教育和积极疏导相结合的原则,多鼓励、少批评,善于发挥他们的优点和长处,营造良好的班级氛围。在面授管理中,一