关于新建地方性本科院校教学与科研的再思考.pdfVIP

·普通高等教育研究· 关于新建地方性本科院校教学与科研的再思考 漆晗东① 汪剑平② 杨焱林③ (江西九江学院 ①②副教授 ③教授) 【摘 要】随着地方性本科院校的越来越多，其承担的社会责任将越来越大。如何正确处理教学 与科研的关系是新建地方性本科院校不容回避的问题。本文对新建地方性本科院校的教学与科研情 况进行了分析和探讨，提出了这类院校教学与科研良性发展的思路。 【关键词】新建地方性本科院校 教学 科研 近几年来，我国高等教育规模迅速扩大，高等教 建设服务。 育已经进入大众化阶段。为了满足社会经济发展对高 二、新建地方性本科院校教学与科研的现状 等教育的迫切需求，同时为了更好地对高等教育进行 (一)新建地方性本科院校的教学现状 科学合理的空间布局，一批办学历史较长、办学条件 新建地方性本科院校经多所专科院校合并组建而 相对较好的地方性专科学校，经合并重组后升格为本 成，虽形式上已经转本，但在本科教学上存在着不少 科院校。这类院校在合并升格后，面临着很多新情况。 问题： 其中，如何正确处理教学与科研的关系，使学校得以 1．本科教学不规范。专科教育和本科教育是两种 健康持续地发展，是学校面临的一个非常现实的问题。 不同类型的办学模式。本科教育必须严格遵循本科教 一 一 、 新建地方性本科院校在社会中的地位 育的基本规律，按规范要求办学，按照本科教育的基 新建地方性本科院校绝大部分布局在省会以外的 本要求去组织各项教学活动。新建地方性本科院校由 地级中等城市，绝大部分是以地名+学院 (师范学院) 专科到本科实现了层次上的提高，但由于成立时间短， 来命名的，但这些院校在社会中扮演了越来越重要的 专科的办学理念和办学模式仍在起着惯性的作用。这 角色。 种惯性使本科教育不能按本科规律办事，使本科教育 新建地方性本科院校在高等教育中起着非常重要 的各个教学环节如教师备课、课堂教学、课后辅导、 的作用，已逐步成为高等教育的生力军。我国现共有 实验、见习、实习以及考核环节等与本科规范教育有 本科院校600多所，其中新建本科院校就达 120多所， 很大的差距，尤其是毕业论文 (设计)的指导方面缺 而绝大部分为地方性本科院校。自1999年扩招以来， 乏规范性操作。与教育部本科教学工作水平评估的指 新建地方性本科院校就起了非常重要的作用，仅2001 标体系所体现的办学规范相比，新建地方性本科院校 年全国新增本科新生270万人，其中73％的新增新生 在本科教学中存在很多不规范的地方。 由地方院校承担，而新建地方性本科院校就承当了相 2．教师教学负担重。新建地方性本科院校为实现 当数量的新增新生。随着全国本科院校空间布局的逐 高等教育大众化作出了应有的贡献，但由于新建地方 步合理，越来越多的新建本科院校被批准建立。 性院校自身基础差、底子薄，使得在效益不断提高的 同时，新建地方性本科院校对地方的社会经济发 同时，师生比也在不断地提高。师生比普遍在 1：15以 展起着重要的作用。新建地方性本科院校是由一所或 上，有的学校高达 1：20，超过了教育部师生比1：18的 多所地方性专科学校组建而成。升本以后，本科教育、 基本要求，这使得教师的教学工作量成倍增加。由于 专科教育并存的局面将会继续存在。这一方面由于原 新专业的不断设置，专业课教师授课门数不断增加， 有的师资、教学管理在专科教育上有优势，有特点； 且不断地上新课，更有甚者出现教师一学期上多门新 另一方面地方本科院校