信息技术教学中网络教学模式初探.pdfVIP

中神 熊 教 2008．1、3 教学研究 ☆ 骆 青 随着教育科学的发展以及人们对教育要求的不断提 途径，进行教学任务的落实解决。 高，课堂教学逐渐暴露出许多弱点，比如：因材施教的原 反思：这里笔者在思考一个问题，下课的时候学生的 则，在班级集体教学活动的前提下实施起来有一定难度； 教学任务完成了，答案似乎也找对了，这些知识真的内化 以语言讲述为主的表达方式，使得某些教学信息的传输 成他们自己的了0-B．9教学内容转化成了网站上的内容，这 与接收遇到困难；教学效率需要进一步提高；怎样有效地 只是知识呈现方式发生了一种 现代化”的变化，似乎穿 提高学生的实践能力和创新精神等等。现在有一种全新 上了一层 现代技术”的外衣，可本质上，和学生课桌上 的教学模式呈现在了我们面前——网络教学。什么是网 成堆的教科书又有什么区别。整个过程似乎落实了学生 络教学(web—based instruction)，是以计算机网络为依托 的主体地位，殊不知，教师的主导作用也被我们遗忘了。 的一种教学方式，教学活动中，学生利用计算机的交互功 在选择这种先进的教学手段时，学生的主体地位必须被 能在局域网上与教师、同学进行交流，如若这些资源不能 强调，同时教师的主导作用是丝毫不能被忽视的。在网络 完成其学习的任务 ，可以到互联网上去寻找更多的有用 教学模式中必须得以体现。所以，在教学前，必须要把资 信息。 料整理好，要尊重学生的认知规律，合理地安排网站内 网络教学模式的理念预示着它有着强大的生命力 ： 容，同时，要安排一定的知识测试，笔者选择了一种网页 网络教学突显学生的主体地位；把媒体从原来教师讲授 制作技术，为学生准备一定数目的选择性题目，在他们完 的演示工具，变为了学生主动参与学习的认知工具；教学 成答案后，可以通过点击 提交”按钮看到自己的得分情 内容的选择落实了因材施教的教学原则。 况。这样有针对性的练习，可以巩固学生获得的知识。 一 、 利用 网络的信息呈现方式上课 二、利用网络的交互能力进行学习 尝试：笔者在进行一种教学模式的探索。在备课阶 网络技术中的在线交流、BBS等是很好的学习交流 段，把有关知识的内容、相关信息等素材准备好，制作成 方式，可以利用这些技术在学生之间，教师和同学之间进 网页的形式，发布在计算机教室的服务器上，学生登录教 行信息的交流、难点的讨论，开展协作式学习等等。 学网站，通过网站弹出的公告窗口，了解这一课的相关教 尝试：在讲解电子邮件这一内容的时候，笔者是这样 学任务，然后自己浏览教学网站，寻找解决问题的方法和 操作的：如果让学生到互联网上去申请邮箱，完成发送电 对指导信息化教学实践都是有意义的。但是，正如 瞎子 育，2004，(5)． 摸象”的故事告诉我们的道理一样 ，每一类模式都只是 [5】杨晓宏，梁丽．解析农村中小学现代远程教育的“三种模式” 电 反映了信息化教学的某个侧面，要想全面地把握信息化 化教育研究，2006，(1)． 教学，就需要从整体上综合考虑这五类模式。 【6】毕光忠，吴乃利．计算机网络化教学管理模式的研究与思考 中 【参考文献J 国高教研究，2000，(6)． ’ …1祝智庭现代教育技术一走向信息化教育IM]．北京：教育科学出版 [7】中央电大教学管理模式研究组．现代远程开放教